浅论日本青少年传统道德礼仪教育.pdf

校企合作 浅论 日本青少年传统道德礼仪教育 毛史明 (浙江越秀外国语学院，浙江 绍兴312000) 摘 要 ：日本作为 中国的邻 国，不仅经济、科技水平领先，文明礼仪教育也名列前茅。日本一直非常重视本国青少年的传 统道德礼仪教育培养，内容包括 自立、自律精神的培养和礼仪教育培养等。究其原因与历史悠久的日本的道德礼仪文化也 息息相关 ，当然与政府重视文化继承也紧密相关。 关键词 ：日本 ；青少年 ；传统道德；礼仪教育 中图分类号：C913．5；D731 文献标识码 ：A 文章编号：1673—1069(2017)03—158—2 0 引言 这种教育方式使青少年的人格得以完善、品格得 以提高，对 日本是 “礼仪之邦”，从古至今非常重视道德礼仪。日本 生存能力的增强也起着积极的作用。 拥有本国独特的 “礼仪文化”。日本作为发达国家，非常重视 1．2 礼仪教育 青少年的传统道德礼仪教育。Et本人重视礼节，在 日常工作、 个人礼仪是一种文明行为标准 ，是对一个人从仪表仪 学习和生活中，处处可见。日本人从小就开始培养道德礼仪 ， 容 ，言谈举止 ，待人接物等方面的要求 ，是对一个人 的道德 品 所 以礼仪之邦的名头也由此而来。本文通过对 当代 日本青少 质 、文化素养 、教育 良知等精神内涵的外在要求。重点就是尊 年传统道德礼仪教育现状的描述，希望给我国青少年道德教 重他人 ，与人友善 ，内外一致 ，表里如一 。 日本除重视青少年 育起到一些启示和借鉴作用。 自律教育培养外 ，也重视礼仪教育培养。 1 日本青少年道德礼仪教育现状 El语初学者首先学到的就是 “谢谢”。与 日本人交谈中最 1．1 自立及 自律精神的培养 多昕到的也是 “谢谢”。随时表示感谢是 日本的一种礼节。日 当代 日本人的 良好品德之一是 自立 、自律。 自1979年 1 本人的这种礼节 ，与他们从小就接受感恩教育有关 。从幼儿 月 3日 《每 日新闻》公布了在 日本家庭 中必须学习的七项道 园开始 ，日本人就教育孩子吃饭不能浪费，让他们知道粮食 德内容之后 ，这一举措得到 日本人民的广泛赞 同。特别是 日 的珍贵 ，农 民伯伯 “锄禾 日当午”、“粒粒皆辛苦”的艰辛 。从 本母亲十分赞同。目前 50％以上 的日本母亲认为必须培养孩 食物的咀嚼中让孩子了解食物来之不易，需要有感恩的心。 子的 自立能力和 “礼仪作法”。这种 民意至今都没有发生变 在和 日本人交流中，也经常看到 日本人的鞠躬礼。 日本 化。 日本人从小的教育就是 自己能做的事情尽力 自己去做 ， 人多习惯行鞠躬礼 ，与 中国的握手礼不 同。鞠躬是 日本礼仪 不麻烦他人。“给您添麻烦了”这句话在 日语学习中经常能够 文化中的一门艺术 。一说到鞠躬 ，能鞠得有礼而又规范的人 听到。在 日常教学中，经常能听到中国人初次收到 日本人礼 越来越少。但是 日本，鞠躬礼是 日本家庭教育环节中至关重 物说的话 ：礼物包装好看，但是礼物一点都不贵重啊。其实 日 要 的一环 ，日本小孩家庭教育的第一项 内容就是要学会鞠 本的送礼文化与中国不同，他们认为送礼是表达谢意或初次 躬 。日本父母会认真告诉孩子如何鞠躬 ，给谁鞠躬 ，鞠躬 的标 见面的一种礼貌而已，并且他们认为送贵重 的礼物反而会给 准等。在 日本 ，孩子家中要 向长辈鞠躬 ，学校要向老师鞠躬 。 对方带来麻烦 ，因为礼貌上对方需要 回赠。这样一来 ，送礼不 这是一种普遍现象。鞠躬虽然看着挺简单 ，其实鞠躬是有很 但不能表达谢意，还会增加对方的经济负担。 多讲究的。不同的场合和对不同的人鞠躬的标准也有不 同。 在 日本地铁上会发现一个现象：全车手机静音，特别是 日本青少年从小就学会不同的鞠躬礼 。鞠躬弯腰的深浅不 前一秒还嬉闹的青少年只要上车后就立马安静 ，不再大声说 同，表示 的含义也不同。例如 90。的鞠躬 ，是最高的