由大学生生命教育引发的思想政治教育思考.pdf

2017年 2月 西安文理学院学报(社会科学版) Feb．2017 第20卷第 1期 JournalofXi’anUniversity(SocialSciencesEdition) Vo1．20 No．1 【教育教学研究】 由大学生生命教育引发的思想政治教育思考 冯川川 (西安_r-3,k大学 经济管理学院，西安 710021) 摘 要：近年来，如药家鑫杀人案 、马加爵伤人案、清华大学学生硫酸泼熊案、复旦大学投毒案等案件的发生 ， 以及部分大学生不尊重 自己生命 、他人生命的现象引起了社会上的广泛关注。对大学生生命教育的现状 、原因进 行深入分析，通过对大学生生命教育与思想政治教育的有机结合 ，加强高校对生命教育的重视 ，从而使大学生更好 地了解生命、珍爱生命、尊重生命 ，帮助大学生健康成长。 关键词 ：大学生；生命教育 ；思想政治教育；途径 中图分类号：G641 文献标志码 ：A 文章编号 ：1008—777X(2017)01—0110～04 大学生是充满朝气和活力的群体，是被寄托希 进行了理解和界定。生命教育是指回到生命之中、 望和责任的群体，是国家未来发展的核心力量。因 遵循生命之道、关爱生命、生命有爱的教育；是认识 此，大学生的生命价值和生命状态也应该受到全社 生命、敬畏生命、尊重生命、热爱生命，以生命为起 会的尊重与呵护，更应该引起高校的高度重视。在 点，发展生命、完善生命，以提升生命质量和意义为 市场经济高速发展的历史背景下，各种价值观充斥 宗 旨的教育。 而来。一些过分追求功利主义、金钱主义、极端主义 (三)大学生生命教育的含义 的价值观也对大学生产生了不利影响。而大学生生 大学生生命教育是通过认识生命 的开始和结 命的逝去，不仅是我们人才的流失，更会对社会的和 束，从而认识生命、理解生命、尊重生命，进而珍惜生 谐发展产生不 良影响。因此，树立正确的世界观、人 命，促进大学生价值观、生理心理、社会适应能力的 生观和价值观对于当代大学生来说具有重要意义。 全面均衡发展的教育。高校要帮助大学生了解人生 的意义和价值，进而珍惜生命、热爱生命 、尊重生命， 一 、 生命教育理论 过有意义的人生。 (一)生命教育的提 出 (四)大学生生命教育的特点 关于生命教育的思想是由美国学者杰 ·唐纳 · 大学生所处的年龄为 18—25岁，是一个人成长 化特于 1968年首次提出。目前，生命教育已经形成 的重要人生塑造阶段。大学生个体生理发展已接近 了 “以尊重人的精神”“对生命的敬畏”等观念的道 成熟，然而 由于个人阅历的缺乏，其有些想法过于片 德教育 目标 。近年来 ，我 国也有越来越多的社会人 面和幼稚，思想容易被外界所干扰和影响。因此，应 士开始关注这一课题，并意识到年轻人的轻生不仅 该针对大学生群体的这一特点，运用合适的方法帮 与个体心理素质问题有关，也与学校、家庭 、社会对 助大学生树立正确的人生观、世界观、价值观，让大 孩子缺乏生命教育有关。 学生充分理解生命、尊重生命、珍惜生命的价值。另 (二)生命教育的含义 一 方面，对学生进行生命教育的方法要富有科学性、 很多学者都从不同角度分别对于 “生命教育”