第三章性格的差异.pptVIP

第三章 性格的差异;;;;;;;;;Morris Peng (1994);学生的归因:Morris Peng, 1994, on Murder;媒体的归因:Morris Peng, 1994, on Murder;文化差异的发展心理学研究;集体主义与个人主义 （Morris Peng, 1994);;;;;;;美国被试的偏好;生活头像分析;;;;;;;历史背景对人格的影响;社会阶层对人格的影响;;;;;同伴对人格差异形成的作用;大众传媒对个体人格差异的潜移默化;;;;;;;;;;;;;;;;;回忆起的事件数量;;;一项研究;回忆起的事件数;;;;;;;;能力的差异;韦克斯勒在1955年，用成人智力量表对1700名被试进行的研究发现，34岁之前是智力发展的高峰期，以后逐渐下降，60岁之后迅速下降;;不同智商水平的人数分配百分数 ;超常儿童：指智力发展或某种才能显著超过同龄儿童平均水平的儿童。 智力超常儿童智力一般在130分以上； 其共同的心理特征表现为：浓厚的认识兴趣，旺盛的求知欲；思维敏捷，理解力强，有独创性；敏锐的感知觉，良好的观察力；注意力集中并易转移，记忆速度快而准；进取心强，勤奋，有坚持性。 ;低常儿童：指智力发展明显低于同龄儿童平均水平并有适应性行为障碍的儿童，又称智力落后儿童。 按程度的不同，可将低常儿童分为三级：迟钝(智商