2012汉语言文学(师范)专业本科生培养方案和指导性教学计划111.docVIP

湖州师范学院 2012汉语言文学（师范）专业本科生培养方案和指导性教学计划 一、培养目标和基本规格 （一）培养目标 培养适应时代需要和社会需求，德、智、体、美全面发展，知识、能力、综合素质全面提高，具有扎实的汉语言文学的基本理论、基础知识和基本技能，能为地方、区域经济建设和社会发展服务的具有创新精神和实践能力的教师教育应用型人才。 （二）基本规格 1.思想政治素质：热爱祖国，拥护中国共产党，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；树立正确的世界观、人生观和价值观，愿为祖国现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、开拓创新、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德等。 2.业务素质：具备人文精神、科学精神和较高文化素养，具有现代教育观念，系统掌握汉语言文学专业的基本理论、基础知识和基本技能，了解本学科专业的理论前沿和发展动态，并具备适应相邻专业工作的基本能力和素质；能正确把握本专业的科学体系，学会运用所学知识，具有分析、解决问题的初步能力；能较熟练地掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力，并能利用现代计算机和网络技术开展工作，计算机水平通过浙江省计算机应用能力等级考试一级；具有较强的教学能力、写作能力和科研能力，具有良好的发展潜能；同时，基于“大中文复合型”人才培养理念，以能力培养为核心，培养学生具有扎实的本专业思想与学科基础知识、文科学生特有的文化素质和文化底蕴，兼具交叉学科核心知识，有较强的学科知识运用与实践能力，有社会责任感和使命感，适合社会发展需要的高素质人才。 3.文化素质：具有专业以外的人文社会科学、自然科学等方面的基础知识，具有较宽厚的文化修养和高尚的审美意识与能力。 4.身心素质：具有一定的体育和军事基础知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准；具备健全的心理、健康的体魄和良好的文明行为习惯，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。 5.创新能力：为了培养“学术型”与“应用型”相结合的人才，突出岗位需求和实用性，本专业特别注重职业技能应用能力的培养，积极开展师范生基本技能竞赛、演讲与口才、说课评课、优秀课件评比、专业阅读考核、科研立项、论文发表等，使师范生能说会写、科研能力强，具有较强的沟通、协调和组织能力，保证学生“就业有优势、创业有能力、继续学习有基础、发展有空间”。 二、学制与学位 （一）学制和修业年限 标准学制为四年，在校修业年限四年制为3～6年。 （二）最低毕业学分和授予的学位 最低毕业总学分为168学分，授予文学学士学位。 三、主要课程简介 1. 写作 总学时：66 周学时：2、2 学分：4 开课学期：1、2 内容简介：通过写作学基础理论、文体写作知识的教学和“百篇文”写作训练，使学生养成良好的写作习惯，提高写作能力。 参考教材：《写作教程》 尹相如 高等教育出版社 参考书目：《现代写作教程》 董小玉 高等教育出版社 《高等写作思维训练教程》 马正平 中国人民大学出版社 2. 文学概论 总学时：66 周学时：2、2 学分：4 开课学期：1、2 内容简介：讲授有关文学的最基本的知识、概念和理论，包括文学艺术的发生、发展过程，文学作品的构成形态，文学的创作过程，文学欣赏和批评等诸种问题。为学生进一步学习文学史、文学作品打下基础。 参考教材：《文学理论教程》 童庆炳等 高等教育出版社 参考书目：《文学原理》 王元骧 广西师范大学出版社 《文学理论教程教学参考书》 童庆炳 高等教育出版社 3. 中国文学批评史 总学时：36 周学时：2 学分：2 开课学期：4 内容简介：讲授先秦、汉魏六朝、唐宋金元、明清和近代各个时期对文学创作的历史发展规律和艺术创作经验的总结，从中探讨古代不同时期文学观念及其演变，不同的文学批评方法与审美标准，深入领会中国古代的文学传统和艺术精神。 参考教材：《中国文学理论批评发展史》 张少康 　刘三富 北京大学出版社 参考书目：《中国文学批评史》 王运熙等 上海古籍出版社 《中国文学批评史》 郭绍虞 上海古籍出版社 《中国文学批评史纲要》 朱东润 上海古籍出版社 4. 古代汉语 总学时：99 周学时：3、3 学分：6 开课学期：1、2 内容简介：包括文选、通论、常用词三部分。系统讲述文字、音韵、训诂、语法、修辞、工具书等基