浅谈高职院校专任教师任兼职辅导员工作体会.doc

浅谈高职院校专任教师任兼职辅导员工作的体会 　　【摘 要】在高职教育大力发展的今天，高职院校辅导员队伍的要求和压力也越来越大，许多高校出现了专职教师兼任兼职辅导员的情况。但是长期从事教学一线的专业课教师，能否按质按量地完成辅导员工作，也是学生管理工作上的一大挑战。本文就笔者作为专职教师是如何正确转换自己的角色来适应辅导员的工作谈几点个人的体会 【关键词】专任教师；兼职辅导员；角色转换 随着我国高等教育的快速发展，各高校也在不断扩招，在校学生人数的不断增加、专职辅导员队伍的人数不足、学生管理制度要求的不断提高使得学生管理工作难度逐渐加大。许多高校为了缓解这种压力和难度，纷纷从专任教师中选择一部分作为兼职辅导员。笔者是一个在教学一线工作了十多年的专任教师，与学生相处时，多是传道授业解惑的角色，对辅导员工作的了解却不是非常具体。但是，为了响应学校的号召，笔者毅然加入了兼职辅导员的行列。在工作时，深深感受到了专任教师和辅导员工作的不同以及两者之间角色转换上的压力。在此，我想谈谈几点自己在兼职辅导员工作上的体会和建议 首先，专任教师与辅导员之间存在着巨大的角色差异。作为专任教师，这个角色最大的特点就是学生在知识求索之路上的引路人。我们有责任对学生在知识方面进行教导，在职业能力方面进行培养，在专业技能方面进行训练，在学习兴趣方面进行熏陶。所以老师们会经常会对自己所教授的课程作出一些教学改革、教法创新等措施，其目的是让学生学得更有效，更实用。专任教师在与学生的沟通方面，主要关注的是学生学习上的难点、学习习惯、学习兴趣和效果等等。而作为辅导员，需要关注学生在校的方方面面，包括生活习惯、心理健康、德育发展、个人情绪等等。特别是高职院校的一些年轻辅导员，与学生年龄差距不大，经验不够丰富，在学生工作的管理方面难度就更大。所以专任教师在担任兼职辅导员工作时，确实能够在一定程度上给予学生不同的感受，也有一定的工作优势。但是，我们在与学生沟通方面一定要将自己从一线教学的工作状态中释放出来，及时转换角色，才能达到与学生良好沟通的效果 其次，高职院校辅导员是学校与学生之间的桥梁纽带，辅导员的言行举止对学生的情绪、意志甚至是道德品质方面都有着潜移默化的影响。如何处理与学生之间的关系、如何打造团结向上的班风和积极进取的学风、如何形成强大的班级凝聚力和向心力都是辅导员在日常工作所需要考量的问题。对于如何处理与学生之间的关系，笔者认为应该注意建立亦师亦友、相互尊重、相互支持的良好关系。凡事不能简单粗暴，或者用一个“对”或“错”来评判，而是要从学生的立场出发，以长远的角度来分析。例如，上课迟到和请假的现象，许多高校都普遍存在，如果只是一味的批评打压，用操行分或者德育分数来控制，效果不会理想。作为辅导员，我们应该从学生的立场出发，分析学生为什么经常迟到和请假。第一种情况是睡懒觉。这一类的学生多是晚上玩手机游戏或者聊天太晚，造成早晨的起不来床。针对这些同学，我们可以从晚睡对身体造成危害和睡眠不足对学习造成影响的角度与学生沟通。然后通过寝室同学相互督促和帮助从而培养学生早睡早起的良好习惯。第二种情况是对学习的不重视，以及自身拖拉习惯的影响。针对这类学生，我们在做思想工作时得注意沟通方式，让学生意识到自己对学习不重视和做事拖拉的习惯对将来的工作和生活没有好处，从而自觉改正这些习惯。当然这还需要辅导员在之后的工作中持续关注和经常提点，否则有可能让学生觉得老师并不重视，又出现无所谓的心态，然后又松懈再犯 第三，良好的班风、学风能够让学生产生强烈的集体感、归属感，从而带动全体学生认真学习，积极参加各类活动。要想形成良好的班风和学风，就需建立完善的班级管理制度，要有严格的制度约束为保障。同时为了更好地与学生联系和交流，辅导员可以利用微信、QQ群等聊天工具及时与班级进行沟通和探讨。同学们在QQ群里的聊天也可以从侧面反映出班级的班风和学风建设的成效，同时也可以更有效地了解他们的思想和心理状况。但是需要注意的是，学生们都很注重自己的隐私，也很在乎自己在班上同学眼里的形象。所以在做思想工作或者心理沟通时不要在QQ群或者微信群里当众说，而是私下进行教育工作。这样才能让学生从内心信任自己的辅导员，愿意和辅导员交流，从而达到教育和沟通的目的 最后，对待学生一定要有爱心、责任心和公正之心。在我们眼里的所有学生都应该是平等的和可教育的。对于学生的迷茫和困惑，我们要充分理解、耐心解答、细心指引、热心帮助；对于学生的进步和成绩，我们要给予认可、积极鼓励、充分肯定。每一个学生都是一颗可以发芽开花的种子，他们的成长都是老师们精心培育的结果。作为辅导员，更应该首当其冲为学生们排忧解难，助他们茁壮成长 总的来说，兼职辅导员和全职辅导员在本职工作上并没有多少区别，我们应当和全职辅导员一