独立学院理论力学教学改革与实践探讨.doc

独立学院理论力学教学改革与实践研究 　　摘 要 文章对理论力学课程性质及其重要性进行阐述，结合独立院校理论力学课程教学存在的问题，提出改革的必要性，可以从教学内容、手段和方法等三方面进行较深入的教学改革，探索出适合独立学院理论力学的教学形式，通过实践证明教学改革取得一定的成效 关键词 独立学院 理论力学 教学改革 中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.12.058 Abstract Theoretical Mechanics Course explained the nature and importance， combined with independent theoretical mechanics Teaching Institutions problems put forward the need for reform， can be more in-depth teaching reform teaching content， means and methods in three areas， to explore independent Institute for theoretical Mechanics forms of teaching， teaching reform achieved some results by practice. Key words independent college； Theoretical Mechanics； teaching reform 独立学院的办学定位于“如何培养高素质的应用型本科人才”。独立学院的发展在扩大高等教育资源、丰富专业人才培养方面起着重要作用。①湖南工程学院应用技术学院的工科专业如土木工程和机械设计专业即为国家与地方建设培养亟需的应用型专业人才 理论力学是一门重要技术基础课程，为材料力学、机械原理以及机械设计等后续的学习打下坚实的基础。理论力学与工程实际紧密联系，通过力学模型建立和研究力学中最普通的最基本的规律，培养学生科学思维方式和解决工程实际问题的能力。钱学森曾说过“工程力学走过了从工程设计的辅助手段到中心主要手段的过程，不是唱配角而是唱主角了。”由此可见在工程领域力学学科的地位与其重要性 理论力学课程的内容体系成熟，其理论性、逻辑性和系统性较强，解题方法灵活多样，同时力学模型较抽象，对于初学者不能与工程实际很好结合起来，因此学生在学习过程中普遍感觉理论力学比较难 独立学院的教育教学理念与母体学校有所不同，如何在有限的学时内圆满完成教学任务，如何调动独立学院学生的学习积极性，并能理论与实际结合起来解决工程实际问题。这就需要我们对工科专业理论力学进行有效的教学改革，来取得良好教学效果，达到独立学院人才培养的目标 1 独立学院理论力学课程教学存在的问题 理论力学课程是工科专业理论性较强的技术基础课，也是与工程实际紧密联系的课程。现行理论力学教材大多按照传统教材的布局安排，其课程体系为了本学科内容体系的完整性，有些教学内容与某些课程内容的重复。在理论力学教材中部分内容，如点的运动和刚体的基本运动等就与大学物理课程中重复。这在一定程度上影响了教学中教师与学生发挥积极性、主动性，更不用说培养学生的创新能力了。与此同时，作为基础课程，理论力学的教学课时数又较少 理论力学课程一方面理论体系严谨，逻辑性强。另一方面教材中所选用的范例和练习题以抽象力学模型偏多，整个课程表现不出明显的专业特色。这样学生在学习这门课程时感觉没有明显的学习方向，理论知识难以与工程实际紧密联系起来，学生的学习兴趣不大，不利于培养学生分析与解决问题能力。②③ 在教学手段和方法上，若采用传统黑板板书方法，课堂中讲授重点理论内容，而习题练习时间很少，学生容易产生“理论易懂解题难”的情绪；而单纯采用多媒体教学手段，涵盖的教学信息量增大，内容衔接处不突出，由于教师讲授速度快，学生的学习思维跟不上老师讲解进度，理论听不懂，习题不会做而逐渐失去学习兴趣，教学效果不理想。④ 独立学院是依托母体学校实行相对独立的运作模式，其资源共享。大多独立学院在依托母体学校办学过程中，课程建设基本享用母体学校的现有建设成果，往往课程设置和教材使用等均与母体学校基本一致。而独立学院的学生在入学时生源质量就比母体学校学生差，他们虽然思维活跃，内在潜力大，但是基础知识不牢固，学习方法不得当，自控和自学能力稍差。大部分学生课堂上的学习态度是听得懂感兴趣则听，听不懂则放弃学习，通常表现为旷课、作业抄袭、上课玩手机、打瞌睡。因此若采用与母体学校本科专业一样的教材、讲义，采用与母体学校相同的教学手段方法，在较