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                关于加强残疾大学生就业的几点思考.pdf
                    
                                                                     高等论坛 
 YOUNG青年与社会 
   基金项目:辽宁省社科联2012年度辽宁经济社会发展立项课题促进辽宁省残疾大学生就业的对策研究(项目号:2012Islk 
tmks-02) 
            关于加强残疾大学生就业的几点思考 
                                    史娜 
                   (辽宁大学 马克思主义学院,辽宁沈阳 110036) 
   摘 要:近年来,我国高校大幅扩招,毕业生数量连年递增。当公众为大学毕业生农业难而感叹时,残疾大学生却面临着比 
健全大学生更严峻的就业现实。本文针对当前残疾大学生就业难的现状,深入挖掘造成残疾大学生就业困境的内在根源,提出 
加强残疾大学生就业的应对策略,从而为残疾大学生就业工作的开展提供参考。 
   关键词:残疾大学生;就业 
   中图分类号:G769.2   文献标志码:A 
   根据相关调查资料,我国布60 多万残疾人,占总人口的  疾,不存在智力问题和精神缺陷,且生活能够自理,他们受过 
矶,其中能够进入普通高校学习的残疾学生非常稀少,尽管比  高等教育,完全可以胜任与他们专业水平一致的相关工作:有 
前几年已杳较大增长,但占当年高校新生的比例仍然很低,而 
                                        些单位雇佣残疾大学生是为了获取国家的免税指标,一旦拿 
这部分人中能够继续深造至研究生毕业甚至博士毕业的更是  到优惠待遇,就会以各种借口迫使残疾学生自愿离开,增加 
凤毛麟角。虽然残疾大学生是残疾人群体中的佼佼者,但作  了残疾大学生就业的不稳定性。这些用人单位的偏见不仅影 
为残疾人他们在就业中不仅要面对诸如就业观念的转变、自  响了残疾大学生的就业率,也伤害了残疾大学生的自尊心和 
身走位的认知、工作期望与现实之间的差异等健全太学生就 
                                        自信心。 
业面临的普遍间题,还要面对自身素质的重重阻碍和来自于 
                                           第二,高校就业工作缺乏针对性。随着近年来高校应届 
用人单位和社会的歧视。虽然党和政府对残疾大学生的学习  毕业生就业形势的日益严峻,各大专院校不仅承担着教育重 
和生活给予了高度重视,并推出多项支持性措施和帮扶机制, 
                                        任,也开始肩负起促进大学生就业的任务。残疾大学生作为 
帮助残疾大学生实现就业。但是尽管如此,残疾大学生的就 
                                        高校学生中的弱势群体,加强他们就业更加具有现实意义。 
业与健全大学生相比仍很困难,他们的就业率和就业质量都 
                                        然而,由于社会发展日新月异,部分高校在就业工作的开展上 
远不及同等院校和同专业的健全大学生,严重挫伤了这一弱 
                                        没能做到与时俱进,缺乏针对残疾学生就业的具体措施,如在 
势群体的就业自主性和自尊心。这迫切需要我们深入挖掘残 
                                        专业设置上缺少适合残疾大学生自身特点、又具备市场潜力 
疾大学生就业难的原因,并在此基础上有针对性地提出应对 
                                        的优势专业,难以便残疾大学生的优势在求职中充分发挥出 
策略,提高残疾太学生的就业竞争力,使其重塑乐观向上的人 
                                        来:对残疾大学生就业观念的引导缺少力度,使学生在找准定 
生态度。                                    位方面与社会现实之间还有差距:部分专业的实践工作没奋 
   一、残族大学生就业难的原因                        纳入轨道,无法使用人单位看到残疾大学生的实际工作能力; 
   第一,保障就业的优惠政策不到位。近年来,普通高校招  与残联等部门没有保持长期联系,没有为残疾大学生创造就 
收残疾大学生的数量不断增长。但在中央和地方制订的有关 
            
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