营造与谐氛围提高英语教学.doc

营造和谐氛围提高英语教学 　　【摘 要】随着社会的发展，英语在现实生活中越来越重要了，如何学好英语已迫在眉急，因此，学习英语的重担落在了学生的肩上，引导学生学好英语的重担就落在了老师的肩上，教师要利用课堂教学激发学生的求知欲，从而培养学生的学习兴趣。作为一名英语教师应该懂得：兴趣是推动学生学习的动力，是影响学生学习主动性和积极性的直接因素。要想引导小学生学好英语就应从培养学生的学习兴趣入手，充分调动学生的学习兴趣，使他们积极、主动的学习英语 【关键词】学习氛围；学习兴趣；师生关系；展示平台 对于偏远农村的小学生来说，他们对英语有着强烈的好奇心，因此，教师要抓住这一点加以正确引导，树立学生学习英语的自信心，努力营造富有乐趣的课堂教学氛围，这样才能更好地调动学生学习的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣和学习效率，达到事半功倍的效果 一、营造浓厚的学习氛围 营造浓厚的学习氛围对于课堂教学十分重要，教师要努力创设学习英语的课堂环境，为学生提供听说读写的机会。轻松愉快的学习气氛有利于培养学习兴趣，使学生精神饱满、兴奋异常、相互感染、从而人人都参与教学活动。课堂气氛活跃而有序，每一次的成功体验增强了学生的自信心，并逐步体验到学习英语的乐趣，为学好英语奠定基础。课堂上教师应尽可能得用抑扬顿挫、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言，并配以丰富的表情手势来组织课堂教学，这样能给学生一个开放宽松的教学环境。只有在和谐宽松的课堂气氛中，才能使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，才敢于用英语大胆发言，积极思维，从而产生学习英语和施展才能的兴趣。让在这种宽松的环境下才可能有完全的释放自我、发展思维、张扬个性 良好的英语学习氛围能有效促进英语学习，提高教学效率。究其原因，良好的英语学习氛围能让英语学习者沉浸在英语中，产生“如鱼得水”之感，也能为英语学习者搭建展示自己英语风采的平台，提供运用英语的机会，激发学习英语的兴趣与欲望。课堂教学的效果不但取决于教师如何教、学生如何学，还取决于一定的教学环境。因此，教师在英语课堂上就要倾注一定的情感，激发学生的学习情趣，启发学生主动探究，鼓励学生获得成功的体验，使课堂气氛始终处于融洽和谐、稳定持久的状态 二、培养学生的学习兴趣 兴趣是最好的老师，是个体潜在的动力，兴趣的价值在于让学生参与教学中得到乐趣。小学英语教学的主要任务之一就是培养学习兴趣。因此，教师要在教学中充分利用实物、图片、多媒体等教学手段进行教学，加深学生对所学内容的印象，便于学生理解和掌握，有意识的培养和激发孩子对英语乐学、善学、会学的学习兴趣。 同时还要不断更新课堂教学形式，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，积极主动的转变观念，转变角色等多种手段激发学生实践的热情，加强对学生英语兴趣的培养 三、建立和谐的师生关系 和谐的师生关系是兴趣产生的催化剂，和谐的师生关系是促进学生学习的强劲动力。重视感情的投入，以自己真诚的爱唤起学生的情感共鸣。教师要通过自己的言行、表情传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息，使得学生不怕出错，敢于开口。当面对那些胆小、基础差的学生时，要给他们莫大的鼓励与支持，让他们感觉到那份亲切，而不是一味的指责和轻视，要想法拉近与他们之间的距离 新型的师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。它的核心是形成师生至爱的、真挚的情感关系，建立和谐的师生关系。它的宗旨是本着学生自主性原则，使他们的人格得到充分发展。它应该体现在学生与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，逐步完成自由个性和健康人格的确立；教师通过教育教学活动，让每个学生都能够在英语教学中建立和感受到自主的尊严，体验和感受到学习的乐趣。建立新型的师生关系，要求每一位教师首先要转变观念，从“师道尊严”的权威中解脱出来，俯下身子，去聆听孩子们的心声，帮助学生，保持与学生平等的姿态，尊重他们的个性差异，了解他们的兴趣爱好，洞悉他们的喜怒哀乐，从而适应学生活跃的思维和变化的情绪。要站在学生的角度看待学生的需求和期望，不是对学生的所作所为求全责备，而是对学生的哪怕是很细微的成绩给与充分的肯定，在学生的学习或者生活出现困难时及时送上精神或物质上的援助。可见，只有重视学生的主体地位，才能建立起新型的师生关系，才能够在教学中形成和谐、平等、民主的师生关系 四、给学生创设一个展示的平台 教师除了要营造自由和谐的课堂氛围外，还要结合教材的实际，适当的把教室变成学生展示自己的舞台。为其创造一些真实的、趣味性的且接近实际生活的情境，给学生搭建活动的舞台，鼓励学生根据所学课文内容灵活自由地表演，强化所学知识，让学生真正提高在交际中应用英