跨学科知识型核应急管理人才培养模式探讨.docVIP

跨学科知识型核应急管理人才培养模式探究 　　摘要：面向我国核应急对跨学科知识复合型人才的需求，基于南华大学“核―医―安全―管理”学科链体系，设置系统的跨学科知识课程体系，设计有效的跨学科技能实训机制，建立高素质的跨学科教师队伍，进而形成纵横结合的跨学科知识型核应急人才培养模式 关键词：核应急；跨学科知识型；培养模式 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）02-0007-02 一、核应急响应需要跨学科的知识复合型人才 核能与核辐射技术的迅猛发展使国家核应急工作对人才的需求量大幅增加，核应急人才培养日趋重要。核事故处理机理复杂，往往需要核电、环安、医疗救援等不同行业的专业知识人才在应急管理人才的统一组织和协调下，运用多学科知识来协同应对与处理。这对核应急人才的知识体系提出了较高的要求：除了在纵向上，作为处理特定核事故场景的专业人才，要具备坚实的学科知识和技能；且在横向上，作为复杂非常规突发事件响应的应急人才，需要清楚了解核事故演化的一般规律，理解应急管理基础的、共性的知识，掌握与本专业紧密相关的核应急知识与自救他救的基本技能，以形成跨学科知识沟通、交流与协作的能力 二、跨学科知识型核应急人才培养模式设计 培养核应急人才是一个多学科交叉融合的系统工程，本研究以“调查研究―模式设计―实践检验”为主线，围绕培养理念与