剖析FEG未来教育个性化教与学系统V3．0的技术特点.pdf

视 点fteacher@chinaiteduCI3 编者按：本刊在2017年3月刊 (上)刊登 未来课堂的教学需要什么?——聚焦个性化教与学创新成果 之后，来自全国 各地的一线教师纷纷表示对 F“EG未来教育个性化教与学系统V30”有着极大的兴趣，很想深入了解该系统。鉴于此，本刊 特别采访了该系统的研发者之一——北京教育学院初娜娜教授，为大家深度解读该系统的五个技术特点及其在课堂教学 中的应用。 剖析 F“EG未来教育 个性化教与学系统V3．O的技术特点 将技术很好地应用在课堂教学中，并大力更新了信息 化教学设备。后来发现，很多教室虽然都用到了互动教 学的设备，但是互动教学的实际实施效果并不好。通过 调研发现，其原因不是教师不想用，而是教师的教学思 想很难通过现有的软件技术来实现，由此带来了互动教 学设备到位但实施效果不好的问题。 目前，大多数教师的课堂教学是用PPT来做课件， 我们知道，PPT是一款演示型软件，是线性的，并且它 的编辑环境和演示环境不是同一个环境，教师在编辑环 境下备好了课，就会在演示环境下一条线地走下去，然 初娜娜：北京教育学院教授，全国 而教学是需要互动的，如果在教学中出现了教师在备课 中小学教师 “十二五”继教 《信息技术 中没有考虑到的突发问题，教师是需要停下来解决问题 应用能力提升工程》国培项 目专家，北京 的，此时就打乱了线性的教学环境，使得教学不是那么 市中小学教师 “十一五”继教 《教育技 流畅。但这不是教师的教学出了，问题，而是配套的软 ／硬 术能力培训》全员培训项 目负责人，北京 件环境不足以支持这样复杂的教学环境。基于这样的考 市中小学教师 “十五”继教 《信息技术 虑，未来教育集团研发团队觉得必须而且应该有这样一 融入学科教与学》研修项 目负责人。 套系统，来更好地支撑教师的教育思想和理念，使其流 畅地展示在课堂教学中，这就是研制这套系统的初衷。 中国信息技术教育：研制 F“EG未来教育个性化教 另外，我们在研制的时候，也提出了五个 目标：一 与学系统V3．0”的初衷是怎样的? 是要让技术看不见。也就是要让这些复杂的操作埋藏 初娜娜：一个·非常好的问题。应该说近二十年来， 在非常简单的点击按钮的后面，将一些强大的功能隐匿 国家对教育信皂、化一直非常重视，培训l的重点是如何 在勾选选项之间，让每位教师很容易就能学会，几乎没 18 中国信息技术教育 teacher@chinaitedu．cn1视 点 有技术门槛，这样教师就能有更多的时间和精力去研 多相关的工具，只需要将这段10分钟的视频输入进来， 究教学，而不会被技术羁绊住。二是资源