培智七年级语文第一单元备课.docVIP

第 一 单 元 备 课 单元教学内容： 本单元由两篇课文。 《欢度春节》是一篇讲读课文，课文讲了传统节日春节，主要讲了春节的风俗习惯，“我”家是怎样过春节的，表达了“我”过春节时的喜悦心情。 《快乐元宵节》也是一篇讲读课文。课文讲的是传统节日元宵节，重点介绍了元宵节的活动，元宵节时，人们赏花灯、看舞龙、看烟火等，课文主要描写了看烟花，表达了作者看到烟火绽放时候的激动心情。 单元教学目标： 1、学会每课生字新词，会用常用词语说句子。 2、理解句子意思，理解课文内容，读懂自然段的主要意思。 3、了解春节、元宵节的风俗习惯，做一个懂礼貌的好孩子。 4、流畅的朗读课文，读出句与句之间，自然段之间的停顿。 单元教学重点：掌握生字新词，理解句子意思，理解课文内容。 单元教学难点：掌握生字新词，会用新词说句子。 教具准备：课件 教学方法：讲解、演示、练习、观察、谈话等方法。 教学措施： 1.教学课文时，指导学生仔细观察图画，利用图文结合的方法帮助学生理解句子意思。 2.教会学生预习课文的方法。 3.认真备课，努力做到六备，提高教案的实用性。 4.充分利用课余时间，搞好对后进生的辅导工作，开展“一助一”活动。 课时安排： 本单元共2课，计划 10 课时，具体课时安排如下： 1.欢度春节 4课时 2.快乐元宵节 4课时 考试 2课时 1.欢度春节 教学内容： 学习课文，在学习中引导学生学会生字新词，了解课文的主要内容。完成课后练习题。 教学目标： 1.学会生字，新词。会用“春节”造句。 2.一类生会朗读课文。二类生能跟老师读课文。三类生听读课文。 3.理解课文重点语句的意思，了解课文的主要意思。 教学重点： 学生生字、新词，会用“春节”说句子。 教学难点： 理解课文重点语句的意思，了解课文的主要意思。 教学用具： 多媒体 放大课文 教学方法：讲解、演示、练习、观察、谈话等方法。 教学时间：4课时 第一课时 教学内容：指导学生学习课文第一、二自然段，学习新词语结合课文理解重点词语的意义。 教学目标： 1.学习新词。会用“春节”造句。 2.能跟老师读课文。 3.理解课文重点语句的意思，了解课文的主要意思。 教学重点：学习新词。会用“春节”造句。 教学难点：学习新词语结合课文理解重点词语的意义。 学法指导：加强预习的指导，通过让学生掌握预习的方法，提高学生自学能力。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、组织教学： 提出本学期要求，强调学习的积极性。进行常规训练。 二、引入新课 师：今天，我们来学习第一课《欢度春节》，同学们能说一说自己的春节是怎么过的吗?（生答）春节，全家人团聚在一起，非常热闹。下面我们一起来看一下课文中的小朋友是怎样过春节的？ 三、新授： 出示课文，教师范读。师：请同学们听老师读课文，思考并完成下列问题。 师：谁能起来说一下春节这一天家家户户都干什么？生答师：回答的很好，请同学们在课文中画出春节、传统节日、张灯结彩、贴对联、大街小巷、热热闹闹、喜气洋洋。师：请同学们跟老师读词语，齐读词语，找生读词语，教师联系上下文解释词语意思。 那么，除夕晚上发生了什么事情？（生答）师：请同学们在课文中画出重点词语教师解释词语意思。 师：吃饭的时候，我对爸爸妈妈、爷爷奶奶说了什么？（生答）师：请同学们在课文中画出精神焕发、身体健康、工作顺利。师：请同学们跟老师读词语，齐读词语，找生读词语，教师联系上下文解释词语意思。 师：他们给了我什么？（生答）师：请同学们在课文中画出压岁钱。 师：下面请同学们一起跟老师来读一下刚画下来的词语。 师出示词语，齐读词语，学生跟读，开火车读。 春节 传统节日 张灯结彩 贴对联 大街小巷 热热闹闹 喜气洋洋 精神焕发 身体健康 工作顺利 压岁钱 四、巩固练习 1.教师范读课文第一、二自然段。 2.学生跟读课文第一、二自然段。 3.找学生朗读课文第一、二自然段。 五、小结。 教育学生了解春节的风俗习惯，结合上下文理解词、句意。 作业： 朗读课文第一二自然段，熟读词语。 七、板书设计： 1. 春节 春节 传统节日 张灯结彩 贴对联 大街小巷 热热闹闹 喜气洋洋 精神焕发 身体健康 工作顺利 压岁钱 课后小结： 欢度春节 第二课时 教学内容：巩固理解词语，学习课文第三四自然段，引导学生理解课文内