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孙玲北京的春节教案
《北京的春节》教学设计
教材分析：
《北京的春节》是六年级下册第二组的第一篇课文。是著名作家老舍的一篇文章，文中主要介绍了北京的春节。??作者用充满北京味儿的朴实语言，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨美好，表达了作者对传统文化的认同与喜爱
1、自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺，并同桌间互读检查。
2、请13名学生按自然段轮读课文，其他同学边听边画出：作者写了春节中哪些重要日 子的活动。
3、交流汇报，老师相机板书：腊八--腊月二十三--除夕--正月初一--正月十五-- 正月十九(明确老北京的春节从腊月初旬开始，一直到正月十九结束)
4、说说老北京的春节给你留下怎样的印象。(引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受。)
四、浏览课文，理清顺序
1.北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？
2. 了解课文内容，理清课文的顺序。
3、交流汇报，老师相机板书：腊八--腊月二十三--除夕--正月初一--正月十五-- 正月十九(明确老北京的春节从腊月初旬开始，一直到正月十九结束)4.了解课文的写作顺序。
（本文以时间（腊月——元宵节）为线索(或是以春节的过程为线索)）。
4.、春节是我国最重要的传统节日，北京人过得是这样热闹、开心，字里行间都弥漫着浓浓的年味。。认真读课文完成以下表格
时间 腊八 腊月二十三 除夕 正月初一 正月十五 正月十九 5，在这么多的习俗中作者重点写了哪几个？
学生交流明确，腊八，除夕，正月初一，正月十五
五、品读体味，感受民俗
品读“腊八”
1.学生汇报表格填写内容。
2.引导学生通过品读语句，感受风俗特色，领悟作者语言的特点。
（1） “腊七腊八，冻死寒鸦”体会作者语言的通俗直白
（2）这不是粥，而是小型的农业展览会
A理解“农业展览会”。（课件演示，腊八粥的图片）
B联系腊八粥的材料理解“农业展览会”，体会到老舍先生语言的
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