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创新让高中数学课堂教学更精彩 　　【摘要】数学创新有利于学生形成良好的数学思维品质以及运用数学思想方法的能力.本文从“激发兴趣，让学生乐于创新；思想渗透，为创新提供基础；实验体验，亲历创新过程；对症训练，走向由误导悟”几方面阐述了高中数学的创新策略. 【关键词】高中数学；创新教学；兴趣方法；实验拓展 创新教育既是人才培养的基础，又是人才使用的需要，更是时代发展的必然.数学创新的“新”主要指“新的数学思想、新理论、新方法和新发明”. 数学创新能力的培养相比数学知识的传授更重要，它有利于学生形成良好的数学思维品质以及运用数学思想方法的能力. 一、激发兴趣，让学生乐于创新 心理学研究表明：学生对某种事物发生兴趣时，就会注意力集中，求知欲旺盛，思维活跃.因此，在新课程的实施中我们更应注重对学生学习兴趣的激发，使学生在较短的时间内轻松愉快地进入最佳学习状态.激趣的方法有很多，如：课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心；注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思考，这样的方法产生的根源；把概念回归自然，回归现实才能对概念的理解切实可靠，在应用、判断、推理时才会准确. 例如，教师在讲解排列组合时，可问学生在全班同学中选两位临时正、副班长和只选两名班干，不分配职位，共有多少种不同的方法，并找出其区别.学生可自行思考，也可相互探讨，教师积极参与其中，给予激发和引导，最后由