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初中历史课学生创造能力的培养浅议 　　【摘 要】二十一世纪是知识经济的时代，是创造教育的世纪，是培养有创造力人才的世纪，所以实施创造性教育已经成为时代教育的主题。那么，如何培养学生的创造力以适应时代发展的需要呢？这是每个教育工作者所面临的严峻问题。培养学生的创造力重要在课堂，所以要抓住课堂这个主阵地 【关键词】初中历史；创造能力；培养 一、激发学生的兴趣，培养学生的创造力 科学研究表明，一个人做他感兴趣的工作，他的才能可发挥到80%以上，做他不感兴趣的工作只能发挥20%；学习也是如此。如果学生对某门功课不感兴趣，只是强制性的学习，会抑制学生们的学习积极性、主动性和创造力，从而直接影响课堂的实际效果。如何激发学生的兴趣就成为历史课教师的关键问题 有人说：“天才是强烈的兴趣和顽强的入迷。”达尔文在小的时候是一个平庸的孩子，但他对大自然产生了浓厚的兴趣，并以极大的热情投入到大自然中去，以至后来成为了闻名的生物学家。杨振宁博士说过：“成功的秘诀在于兴趣。”可见兴趣是创造的动力，成功的先导。一个人的创造性成果无一不是对所研究的问题产生浓厚兴趣的情况下取得的。所以教师在教学时，首先要注意激发学生的兴趣，用兴趣的磁铁吸引学生去思维，去创造、去探索 1、选择耐人寻味的事例增强学生的学习兴趣 在课堂上，如果教师只是空洞的说教，照本宣科，学生就会感到枯燥乏味，昏昏欲睡。因