初探小班趣味性科`艺活动.docVIP

初探小班趣味性科艺活动 　　小班幼儿由于生活经验少，单调的灌输学习不是幼儿喜欢的，他们更喜欢在有趣的游戏中学习。在以往的科艺活动中，教师往往只注重幼儿科艺技能的发展和培养，忽视幼儿的兴趣和快乐体验。形式单一、内容枯燥的“机械化”科艺活动多于“愉悦型”的科艺活动，因此使很多幼儿失去对科艺活动的兴趣。“趣味性科艺活动”，通过游戏和科艺活动的紧密结合，使幼儿有更充分的操作和游戏，让孩子在动动、玩玩中提高科艺能力，提高参与科艺的兴趣和积极性 一、创设玩中学的教学活动情境，让幼儿“想玩” 对于刚入园的小班幼儿来说，在刚开始的科艺活动中，他们并没有参与科艺活动的内在动机，大多是因为老师的“指挥”或“威信”被动地参与活动，甚至不敢操作 因此，在孩子们刚接触科艺活动时，我们就给小朋友设计了完全开放式的《有趣的泡泡》活动，让他们大胆、随心所欲地玩耍。我们给孩子们提供了自制小线圈、糖水、盐水和洗洁精水，孩子们通过自己的尝试发现，只有用洗洁精水才能吹出泡泡，泡泡吹出来了，可是一会就消失了，怎样让泡泡留在纸上呢？我们在泡泡水中增加颜料，让孩子轻轻地蘸一下泡泡水，把线圈靠近白纸，轻轻地把泡泡吹在白纸上，看，泡泡在纸上留下了一个红色的小脚印……开心极了。在整个活动过程中，老师没有过多干预和指导，只是作为“旁观者和协助者”，顺从孩子们的意愿，适当进行引导，使得孩子们感受到科艺活动的快乐 二、选