运用函数思想解决数学问题.pdf

解题技巧与方法 ． ． 舔 燎 ～ tO_． tti 惩 壤黢孝 题 ◎吴思明 (东北师范大学附属中学高三 ·六班，吉林 长春 130022) 函数是高中数学最重要的概念之一，函数概念的出现， 解题分析：此题的解题关键是借助复数的代数形式设 是人类思维从静飞跃到动的必然．变量的观点是函数的基 法转化为关于复数 的实部 的二次函数来解决． 础，对应关系是函数的本质．函数思想是数学思想的重要组 例4 已知抛物线Y=(+1)，直线Y= 一1，求抛物 成部分 ，在高中数学中起到横 向联系和纽带联结的主干作 线上的点到直线的最短距离． 用．函数思想是函数概念、性质等知识更高层次的提炼和概 解 设 (‰，Yo)是抛物线上任意一点，它到直线Y= 一 括．构造函数是函数思想的重要体现，就是对于一个实际问 1的距离为d． 题或数学问题 ，构建一个相应的函数，从而更加有效地解决 d= ，又-．-yo=(‰+1)代入，得 问题．运用函数思想解决数学问题要善于抓住事物在运动 过程中那些保持不变的规律和性质． d= 纵观高中的数学学习，如果我们能立足于函数的观点 来处理数学问题 ，便能深剖其本质，善于发现其 内在联系， 令m= + 。+2，据此抛物线的形状，开 口向上 ，△0， 并建立起良好的知识结构．函数的思想一旦为我们所掌握 并灵活地运用它 ，使各方面知识相互渗透，解题时，思路将 ． ．… 叵为正。 d： ， 大大开阔，方法将更加灵活．下面简单介绍一下运用函数思 · ． ． 问题转化为求二次 函数 Y= + 。+2的最小值为 想来解决方程、不等式、参数的取值范围等数学问题． 7 ， 一 、 函数与最值 问题 7 4 椤01 求(一1)(一2)(一3)(一4)的最 ／J、