重新审视大学生创新创业教育的本质和价值.pdf

2017年 3月第 3期 高教论坛 M ar．2O17．NO．3 HigherEducationForum · 招生与就业 · 重新审视大学生创新创业教育的本质和价值 柳 亮，李孟璐 (广西医科大学 教务处 ，广西 南宁 530021) 摘要 ：目前大学生创新创业教育存在着过于强调它的功利性价值、项 目化思维，与专业和知识教育相分离的问题 。因此 ，需要 对大学生创新创业教育进行准确定位 ，重新审视创新创业教育的本质和价值，探索改进和完善创新创业教育的实施路径，提 高教育的有效性。 关键词 ：创新创业教育；教育 内涵 ；本质 回归；价值 中图分类号 ：G642．0 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671—9719(2017)3～0123—03 作者简介：柳亮(1983一)，男，湖北潜江人 ，博士，副研究员，研究方向为高等教育管理。 收稿 日期 ：2016—1l一14 修稿 日期 ：2016—12—18 深 化高等学校 创 新创 业 教育 改革 ，着 力 培养 大 新 创业 教育 尚未 真正 融人 到学校人才 培养 体 系 中。 学 生 的创新能 力 、实践能 力 和创新 精 神 ，是全 面 提高 (--)过 于 注重 “创新创 业 教育”项 目建设 高等教 育质量 ，促进大学生全面发展 ，推动毕业生创 创 新创 业教 育在 认 识 上存 在一 些误 区 ，片面 认 业 就业 ，提升 国家及 地 区经 济 活力 和竞 争 力 的重 要 为开几 门创新 与创 业课 程 、组 织 师生 参 加几 项 竞赛 、 手 段 。与一般 意义 的创业 活 动不 同，大学 生创 新 创 申报科研 项 目立项 或 者开 办一 家公 司企业 就是在 做 业 教育 的逻辑 重点和鲜 明特 色在 于培 养具有 创新 精 大学生 创新 创业 教育工 作 。这种 片面认 识 容易造 成 神 和创 业能力 的高 层 次人 才 ，既要 满 足建 设 创 新 型 教师忙 于应 付赛 事 、课 程 、项 目申报 ，忽 略加 强 自身 国家 的需求 ，又能促进 大学 生高质 量就 业 [1]。 创新 创业 的系 统 理论 学 习和 社 会 实 践 经 验 的积 累 ， 而学 生则认 为 这 只是 少 数 优 秀 学 生 的事 情 ，与 自己 一 、 “创 新创 业教 育”观 念 的偏 颇理 解 无 关 。仅仅 依赖 创 业 大 赛 、项 目立 项 等 这 些形 式 是 科 学界定创 新 创 业教 育概 念 ，准 确把 握 创 新 创 远远不 够 的 ，学校 创 办科技 园 、孵 化 园呈 现 出 的冷 清 业 教育 的价值 与 内涵 ，防止 在 实施 层 面 出现认 识 和 态 势 ，正是 师生参 与积 极性不 高 ，项 目立 项 后激 情 有 实 践上 的偏颇 ，致使 我 国高校创 新 创 业 教 育走入 误 余 、后劲 不 足的表现 。 区 ，十分 有必要 厘清 社 会 上 对创 新 创 业 教 育观 念 的 (三)游 离于专 业 教育和 知识 教育之外 几 种偏 颇理解 。 目前高校开 展 创 新 创业 教 育 ，大 多数 采 取 校 内 (一)过分追求创新创业教育 的功利性价值 讲座 、选修课 、“创新创业大赛 ”“互联 网+”大赛 、“大 由于我 国创 新创 业 教 育起 步 较 晚 ，社 会 上 普遍 学 生创新 创业 训 练计 划 ”等第 二课 堂 的形 式 ，尚未 正 存 在着对 创新 创 业 教 育 的功 利 性评 价 ，认 为 创 新 创 式纳入