浅谈新课标下如何提高高中语文教学质量.doc

浅谈新课标下如何提高高中语文的教学质量 　　【摘要】在我国课程改革的大背景下，我国基础教育课堂正在如火如荼的改革着他们的教学方式，都在为教学质量和教学效果的提升而努力着。那么，在这种形式下，高中语文课堂该如何提升自己的教学质量就成为了很多语文老师都在思考的一个问题。面对学生能力提高的需求、课程改革的要求，教师的课堂教学该进行怎样的改变呢？这就是我们要积极探讨的问题，也是本文所要论述的主要内容 【关键词】新课标 高中语文 教学质量 语文不仅在高考中占据着重要的比例，同时它在整个教学过程中也占据着不可忽视的地位，它是学生学习其它学科的基础，并且在日常生活和工作中都发挥着重要的作用，尤其对于高中生来说，正处于理论抽象向理论具体过渡的阶段，教师要使用科学的教学方法促进学生对语文知识的吸收和理解。因此，研究新课标下如何提高高中语文的教学质量有着重要意义 一、提高教学理念的先进性 教学理念先进与否直接关系到了教师的教学方式以及教学效果。首先，明确语文教学的重要性。在我国教育体系中，语文教学一直扮演着基础并重要的角色，其对学生审美能力、人格塑造、性格形成等方面都有着重要的影响，尤其是对世界观、人生观形成阶段的高中生来说，重要性更加突出。其次，保持先进的教学理念。高中教师在具体进行语文课程的教学过程中要根据最新的教学理念组织教学活动，改变原有的教学模式，充分体现出学生的主体地位。再次，创建和谐的课堂氛围。良好课堂氛围的创建是学生进行合作和交流的基础，教师只有与同学之间建立一种轻松的心理环境，学生才能够真正放开地探究学习，不会受到老师的限制，同时也给了老师一个充分了解学生个性特征的机会，帮助教师更好的进行语文教学 二、采用悬念式教学方法 在新课的导入过程当中，如果教师设计的导语具备足够的吸引力，就可以有效的激发起学生学习的兴趣，进而提高教学质量。具备悬念性的导语能够使学生在学习过程当中产生学习目的，让他们拥有了目标，可以更好的把握学习的方向。例如在学习《滕王阁序》这篇骈文时，导语就可以这样设计：“此序是在江南三大名楼之首的滕王阁所作，故称滕王阁序，做此序的之人，其才气冠绝初唐，全文四字、七字对仗极为工整，此文流传出“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”“老当益壮，宁移白首之心，穷且益坚，不多青云之志”的千古名句。此文上下相衬、浑然天成，实为当世佳作，骈文楷模，下面让我们来共同学习这篇文章，体会渔舟唱晚当中的雁阵惊寒。”通过这样的导入就可以给同学们留下很大的一个悬念，使他们开始认真的考虑，具备如此之才气的人是谁，初唐四杰都有谁？骈文如何对仗？等等问题，将学生的视线集中到课文当中来，充分利用兴趣所激发出的力量，促进他们学习 三、采用问题式教学方法 在高中语文教学的过程中，对学生们提出一些文章里的问题并让学生们解答也是一种常规的教学模式，而常规的教学模式中，只是通过点名提问的方式叫某一个学生来回答问题，其它的学生只是在听，根本不需要去想，因此就造成了学生们思维不够活跃的现象。而新课标下高中语文课堂在提出问题时是要求所有的同学对问题进行讨论，并且分组回答，每个组都要派代表进行发言，这样可以有效提高学生们自主思考的机会，也可以增加学生们合作的能力，并且可以起到活跃课堂气氛的作用。而老师在听取学生的答案时要能够接受反常规的答案。当然，由于学生的成长阶段特点，大脑中出现一些反常规的想法也属正常。这时老师不能打消学生的积极性，应该对学生们的各种回答做出分析，并指出他们的不足之处，对于想法新奇的学生还要给予适当的鼓励 四、理论教学与实际教学相结合 理论教学与实际教学相结合所要阐述的内容包括两部分，一部分是教师在设置探究题目时要根据学生的实际情况有针对性的创设，另一部分是教师要根据学生的生活实际进行教学情景创设，而不是根据老师的生活实际。首先，因材施教，在高中语文课堂中，要想从整体上提高语文课堂的教学质量就需要根据学生的不同情况采取不同的教学方式。比如，对于心理承受能力较强的学生来说，教师就可以通过打压的方式让其继续努力向前；而对于心理承受能力差，比较自卑的学生来说，教师就需要用鼓励的方式进行教育，要让他们认识到自己的优点。其次，理论联系实际。教师要充分了解学生的实际生活，根据学生生活中所遇到的实际情况，同时还要结合高中生的知识积累状况、心理承受状况、理解能力等来创设教学情景 高中语文教学在整个高中教学过程中扮演着重要的角色，发挥着重要的作用，它不仅在高考中占据很大的比例，同时在人们生活中也起着不可忽视的作用，因此，只有关注高中语文教学的发展状况，不断与时俱进，运用现代化教学理念更新教学手段和教学方法，打破传统的应试化教学模式，才能提高高中语文教学水平和教学质量 参考文献： [1]张希平.浅谈新课程背景下