全优课堂2014秋高中语文第2课诗两首课件 新人教版.pptVIP

【答案】云彩、金柳、柔波、青荇、青草、星辉等自然景物。诗人告别康桥时，避开送行的人、周围的高楼大厦、车水马龙等平常物象，而选取云彩等自然景物，这就避开了人间烟火，营造出一种清新感。如把河畔的金柳喻成夕阳中的新娘，这样就把无生命的景物化作有生命的活动，温润可人。柳树倒映在康河里的情景，浸透了诗人无限欢喜和眷恋的感情。夕阳照射下的柳枝，镀上了一层妩媚的金黄色。那金色的枝条随风轻轻摇摆，影子倒映在水中，像美丽的新娘。这波光里的艳影，在水中荡漾，也在诗人的心头荡漾。景中见情，情中有景，情景交融在一起。其他意象的选择也如此，如绿油油的水草在柔波里招摇，仿佛在向诗人招手示意。 4．徐志摩的诗歌受英国浪漫主义的影响很深，注重意境的创造和音律和谐，给人们带来了美的享受。如何理解《再别康桥》在形式上具有的三美：绘画美、音乐美、建筑美？ _________________________________________________ _________________________________________________ 【答案】绘画美，是指诗的语言多选用有色彩的词语。全诗中选用了“云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹、青草”等词语，给读者的视觉以无限想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。全诗共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳倒映在康