太仓市第二中学七年级历史下册9 民族政权并立的时代教案 新人教版.docVIP

民族政权并立的时代 教学 目标 知识与能力 ①使学生了解这一时期民族政权并立的基本史实 通过学习，把握这一时期民族政权并立的基本脉络 ①利用多媒体课件将此段历史时期中的几个民族政权的位置关系理清，帮助学生形成系统记忆。 情感 态度与 价值观 强化学生尊重各民族的态度，初步树立对国家、民族的历史责任感和使命感，培养爱国主义情感。 教学 重点 契丹的兴起及其与北宋的关系、金的建立和岳飞抗金 教学 难点 对于澶渊之盟、岳飞抗金的评价 教学 方法 以教师引导、学生自主学习为主。 教具 多媒体课件 教学内容及教学过程 一、复习提问，导入新课： ? 1、隋唐时期的主要历史特点是什么？（国家统一，经济繁荣，文化昌盛，民族融合，对外友好等） ? 2、什么事件使繁荣昌盛的唐朝开始走向衰落？（安史之乱） 过渡讲解：后来虽然把安史之乱平定下去，但却使地方上掌握兵权的将领（“藩镇”节度使）割据混战起来。混战的结果是唐朝灭亡，藩镇纷纷称帝，进入了“五代十国”时期，形成了新的历史特点：民族融合进一步加强，封建经济继续发展，南方的经济水平赶上并超过了北方的经济水平，最终完成了经济重心的南移。 ? 二、组织学生学习和探究新课： ? ㈠契丹的兴起和陈桥兵变： 1、学生阅读相关教材内容，根据教师的提问在书上做标注，然后讨论回答： 　　①契丹族的政权怎样建立起来？（政权名称：辽，建立者：阿保机，