音乐教学论提纲.docVIP

填空或选择 1美育的主要任务是培养人们正确的审美观，提高人们鉴赏美、表现美、创造美的能力。 2“双基”是指音乐基础知识和音乐基本技能。 3现代音乐教学媒体分为：电声类音乐教学媒体、光源类音乐教学媒体、影视类音乐教学媒体、计算机类音乐教学媒体。 4根据新《标准》课程内容，初中音乐教学领域包括：感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化四个方面。 5在感受与欣赏的教学过程中，要从浅显到深入，具体到抽象。 6美就是人类社会实践活动，自由创造的形象体现。 简答 1.什么是素质教育？它的内涵是什么？ 素质教育：以全面提高学生的综合素质为目标的教育，追求育人。 内涵：（简答） 第一、素质教育是对全面发展教育方针的体现和深化。该系统只要包括思想素质教育、文化素质教育、心理素质教育、身体素质教育和劳动素质教育五个子系统。各子系统之间应根据人的素质结构特点相互关联、相互渗透、相互促进。 第二、素质教育是面向全体学生的普及教育，而不是只为少数学生的英才教育。 第三、素质教育是以学生为主体，重视个性发展和创造性培养的教育，而不是以考试为中心的“应试教育”。 第四、素质教育是强调内化的教育，即要求受教育者外在获得的东西，内化于自己的身心，形成一种稳定的、基本的、内在的个性生理、心理品质。 2.音乐教育的基本性质 1.审美性：重点是培养学生的爱美心理。在对学生进行爱美心理教育过程中，主要解决两个问题：对美的认识和欣赏，对美的追求和创造。美就是人类社会实践活动，自由创造的形象体现。美的形态分为四种社会美自然美艺术美形式美。 2.多元性：音乐教育中包含了丰富的横向学科知识；音乐教育本身是一个多元的系统结构；音乐教育中体现了真、善、美的和谐、统一。 3.工具性：音乐教育是传递音乐文化信息的工具。音乐教育的工具性，可以作为一定阶级利益服务的工具。 3.音乐教育的基本特征： 1.音乐教育是以情感体验和形象思维作为审美的主要途径，即情感性。 2.音乐教育是以技能技艺的传授作为审美的工具，即技艺性。 3.音乐教育使人在愉悦中接受教育 4.在音乐教育中怎样体现素质教育？（论述） 1.音乐教育应面向全体学生：音乐课外活动应提倡普及性和多样化；音乐课堂教学应在质量上和数量上得到保证；课堂教学要面向全体学生。 2.音乐教学应以审美为核心：音乐教育重在情感体验；音乐教育应培养学生的音乐欣赏能力；音乐教育应强调艺术性与思想性的完整统一。 3.音乐教育应以学生为主体：音乐教育应尊重学生的情感体验；音乐教育应激发学生的学习兴趣；音乐教育阴鼓励学生积极参与。 4.音乐教育应培养学生的创新意识：引导学生创造性地理解音乐；引导学生创造性地表现音乐；激发学生的表现欲望和创作欲望。 5.音乐教育应培养学生的情商：在音乐学习中获得心理感知能力；在音乐学习中获得自我调控能力；在音乐学习中获得交往能力。 6.音乐教育应体现“减负”的精神：学校音乐教育“减负”的重点在“双基”；社会音乐教育、家庭音乐教育应全面“减负”。 5.音乐教育应如何以审美为核心？【简答题】 1、音乐教育重在情感体验：a、培养学生对音乐的感知能力。b、启发、引导学生积极的进行联想和想象。c、结合音乐作品欣赏给学生讲述必要的音乐知识。 2、音乐教育应培养学生的音乐欣赏能力：a、帮助学生正确对待流行音乐。b、帮助学生逐步理解学习高雅音乐表演参与的全体性