《二元一次方程组及其解法》教学设计表.docVIP

课 堂 教 学 设 计 表 课程名称：数学 设计者：赵 勇 单位（学校）：安阳市六十六中 授课班级：七（5）班 章节名称 《二元一次方程组及其解法复习》 计划 学时 1 教学目标 1、能够根据题目特点熟练地选用代入法或加减法消元，熟练、灵活地 解二元一次方程组。 2、会运用二元一次方程组的解的概念解决简单的待定系数问题，进一 步加深对二元一次方程的解和二元一次方程组的解的概念的理解。 3、进一步了解解二元一次方程组的消元思想，体会数学中“化未知为已知”的化归思想。 学生特征 七年级的学生具有活泼好动，好奇的天性，他们正处于独立思维发展的重要阶段，对数学的求知欲较强，具有初步的自主、合作探究的学习能力， 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 8—1 8—2 8—3 8—4 8—5 掌握 应用 理解 熟练 运用 拓展提高 二元一次方程和方程组的概念，二元一次方程组的解法 二元一次方程组的解法和简单应用 解二元一次方程组的消元思想 能够熟练地运用加减法和代入法解二元一次方程组 能够解决较复杂的二元一次方程组的题目，待定系数法的介绍 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 选择适当的方法解二元一次方程组。 通过课件、实例和练习以及小组讨论解决 教学难点 二元一次方程、二元一次方程组、二元一次方程的解及二元一次方程组的解含义。 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 8—1 8—2 8—3 8—4 8—5 掌握 应用 理解 熟练 运用 拓展 提高 投影、黑板 投影、黑板 投影、黑板、 投影、黑板 投影、黑板 本章知识要点和知识体系及基本概念 利用概念解决基本问题和类型 代入法和加减法解方程组及方程概念的应用 解方程组知识的变形和灵活运用 坐标系与平行线相交线的结合的探究 A C D F G G F F H G A E G A C B C A B J F 典型例题引出解题规律 二元一次方程和方程组概念、解法和应用 由易到难，逐步提升 理解概念，读清题目，运用好消元思想 面积相等是解决问题的关键 3′ 17′ 10′ 10′ 5′ 自制 自制 自制 自制 自制 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板 书 设 计 《二元一次方程组及其解法》 知识结构图 数学思想：消元 整体代入 基本概念 当堂练习： 二元一次方程 2.二元一次方程的解 3.二元一次方程组 4.二元一次方程组的解 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学模式： 教学过程结构： 形 成 性 练 习 知识点 编 号 学习 目标 练 习 题 目 内 容 8—1 8—2 8—3 8—4 8—5 掌握 应用 理解 熟练 运用 拓展 提高 典型例题： 1、若x2m-1+5y3n-2m=7是二元一次方程，则m= ，n= 2.在方程 (a2-4)x2+(2-3a)x+(a-2)y+3a=0 中，若此方程为二元一次方程，则a的值为＿＿＿＿ 3.方程2x+y=9 在正整数范围内的解有＿＿＿个。 当堂练习 4.用适当的方法解下列方程组 5.已知（3m+2n-16)2与|3m-n-1|互为相反数. 求：m+n的值 6.?a为何值时，方程组 的解x ,y的值互为相反数，并求它的值。 7.使满足方程组 的x , y 的值 的和等于2，求m2-2m+1的值。 8