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《浮力的计算》教案
《浮力的计算教案
峦庄中学 王玉珍
授课时间：2015年5月8日
课时安排：1课时
授课类型：复习课
教学目标：
1、熟悉五种常见的计算浮力的方法。
2、会根据题意选择合适的方法计算浮力。
3、通过对学生进行正确计算浮力的指导，提高学生分析和解决问题的能力。
4、让学生体验有正确方法计算浮力所获得的成就感。
教学重点：
根据题意选择适当方法计算浮力。
教学难点：
对公式的理解和应用。
教学方法：归纳法、讲练结合
学习方法：总结法、练习法
教学准备：多媒体
教学过程：
目标展示：
1、通过学生自学合作探究，熟悉五种常见的计算浮力的方法。
2、通过指导学生分析题意，学会根据题意选择合适的方法计算浮力。
二、合作探究：
让学生自学合作探究复习分别说出计算浮力的最简单方法。共同归纳出计算浮力的五种方法及解题关键。
课堂实践：
分别对五种方法进行分析和练习：
1、压力差法：
例题：一个正方体物体完全浸没在水中下表面受到的压力为0.5N，上表面受到的压力为0.2N，则该正方体受到水的浮力是多少？
教师：出示例题 学生：读懂题意 口答并说出解题关键
点评 强调 领会 明确
称重法：
例题：某物块用细线系在弹簧测力计下，在空气中称时示数是15N，浸没在水中称时示数是5N，则此时物块受到水的浮力为多少？物块的密度是多少？
教师：出示例题 学生：读懂题意 口答并说出解题关键
点评 强调 领会 明确
阿基米德原理：
例题：⑴把一个石块放入到装满水的溢水杯中溢出了100g水，求石块受到的浮力是多少？
⑵一个石块体积为20cm浸没在水中，则石块受到的浮力是多少？
⑶一个木块体积为50cm,放到水中最终有10cm露出水面，则木块受到的浮力是多少？
教师：出示例题 学生：读懂题意 板演并说出解题关键
点评 强调 领会 明确
4、二力平衡法：（漂浮或悬浮）
例题：⑴一个重6N的正方体木块，漂浮在水面上，则木块受到的浮力是多少？
⑵一个质量为1.5㎏的物体悬浮在水中，所受到的浮力是多少？
教师：出示例题 学生：口答并说出解题关键
师生共同点评
5、三力平衡法：（沉底）
例题：一个质量为2㎏的物体放入水中，它沉入水底，受到地面的支持力为7N，则它受到的浮力是多少？
教师：出示例题 学生：口答并说出解题关键
师生共同点评
巩固提升：
如图甲所示，用弹簧测力计吊着圆柱体物体，由图示位置缓慢下降，直到恰好浸没在水中，拉力F与物体排开水的体积V的关系图像如图乙所示：
求：1、物体受到的重力？
2、物体在水中浸没时受到的浮力？（用两种方法解答）
、直接将物体放入水中，它将怎样？（填“下沉”、“上浮”或“悬浮”），如果沉底，则计算出容器底对物体的支持力；如果漂浮，则计算物体所受到的浮力。
小结：
同学们这节课你学会了什么？
板书设计：
浮力的计算
1、压力差法：
2、称重法：
3、阿基米德原理：
4、二力平衡：（漂浮或悬浮）
5、三力平衡法：（沉底）
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