涉外护理专业双语教学中师资队伍建设存在的问题及建议.pdfVIP

卫生职业教育 护理教商 Vo1.27 2∞9 No .l5 涉外护双专Jk..汉语教学中 师资队伍建设存在的闭题及建议 学这崎 (江汉大学卫生l{Pjl技术学院，湖北武汉 430010) 摘 要:近年来，我国许多民学院校都开展了汉语教学，并取得了一定成绩。根据多年来从事护理专业英语教学的实践经验 及在国内外交流培训的体会，就护理专业双语教学中师资队伍建设存在的问题进行分析，并提出相关建议。 关键词:涉外护理专业;双语教学;师资队伍建设 中团分类号:G451.2 文献标识码:B 文章编号: 1671-1246( 2∞9 )15-∞ω-02 2∞1 年教育部颁发了《关于加强高等学校本科教学工作提 遣、输送了大景的护理专业人员。 高教学质量的若干意见)，对高校开展双语教学提出了明确要 员然护理专业双语教学成绩斐然，然而当前在我回涉外护 照专业双语教学中，仍然存在着一系列踊待解决的问趣。根据 求;2∞3 年颁发的《高等学校教学质景与教学改革工程纲要》进 …步强调加强双语教学。近年来，我国许多医学院校都开展了 多年来从事护理专业双语教学的实践经验及在国内外交流培 双语教学，烧过不断探索实践，取得了成绩，为回家培养了…大 训iI的切身体会，笔者认为，目前在我罔护理专业双语教学中，师 资队伍建设滞后依然是制的双语教学发展的瓶颈。 批既精通护理技术又通晓英语的新型护理人员，井向国外派 咽 .户--卢、..-晶啕户、 、--冉、户咽，唰唰冉，冉、冉 即重视护理技术学习，轻视人文科学学习。教师评价护生对人 学习目的认识，端正护生对人文科学的态度。旦是改进人文科 文科学的认识与态度，高职院校护生优级率为 36.7% ，本科院校 学教学方法。尽可能采用多种教学形式进行人文课教学，变枯 护生优级率为64.1%0 认为学习人文科学有必要的护生有 224 燥乏味的说教为生动有趣的讲授，提高护生的学习兴趣。同时 人，占 50.2%; 近 112 的护生则不感兴趣。三是患者对护生服务 要求非人文科学教师在教学中渗透人文思想，使护生在潜移默 化中受到人文思想的熏陶l呵。在学校和系部的重视下，在教师的 的满意度问翩。护生学历越高，人文素质就越高，对患者越好， 患者满意度越高。高等职业教育作为我国高等教育的重要组成 努力下，加强人文学科教学，就能实现培养具有必要理论知识、 部分，性囊培养德、智、体、美全面发展的适应生产、建设、管理、 较强实践技能、良好酒德素质的护生的目标。对于高职院校来 服务第一线需要的高技能人才，包括应用技术、业务管理、高级 说，人文素质教育应超越单纯的文化知识填补活动，关注护生 服务、技术训练等类型的高级技术人才。按照《中共中央国务院 人士素养的培育和内化，从构建教育模式、改革教学方式、开展 关于深化教育改革金面推进素质教育的决定》的要求，高职院 文化艺术活动以及建设校园文化等方面着手，营造出春风