(公用)七年级生物下册 第3单元 第5章 第1节 人体的激素调节教案2 （新版）济南版.docVIP

人体的激素调节 教学方法：五环节教学法 教学目标： 1．知识目标 1、说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。2、说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。3、运用资料分析的形式，说出研究激素功能的基本方法；尝试设计对照实验。 教学重点： 重点：说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；能够举例说明人体激素参与生命活动调节以及分泌异常的表现。????难点：激素调节学生比较生疏，难以理解，成为本节教学中的难点。老师可利用生长激素、甲状腺激素和胰岛素分泌异常的临床症状，通过图片或视频材料等感性知识入手，学生通过讨论归纳出这些激素的生理功能。1课时 教学方法及学法指导： 关于人体内分泌系统的组成，教师出示多媒体课件，以图代文，让学生在充分讨论交流的基础上，了解人体内分泌系统的组成。关于激素的调节作用，对学生来说难以理解，因此要注意密切联系实际，让学生通过分析资料来了解甲状腺激素生长激素胰岛素对人体的，通过播放图片以及资料介绍，让学生了解这激素的。 准备有关人体内分泌系统疾病的资料，相关视频、图片??? （课件展示本节课的教学目标） 1.观看屏幕：学生思考和讨论出现上述现象的原因。 2.激发学生学习激情，在轻松的气氛中进入学习状态。 从学生身体发育和学生的生活实际入手，引发学生思考人体激素调节的问题，激发学生们探究学习的兴趣，在轻松的 气氛中自然引入课题。 预习展示10分 过度语：下面请同学们阅读课文77-80页内容及图3．5—1，并完成下列问题： 目标一： 1.举例说明什么是外分泌腺？什么是内分泌腺?它们的主要区别是什么？ （外分泌腺：汗腺、唾液腺　　内分泌腺：垂体、甲状腺、胰岛　两者的区别：有无导管、分泌物的输送方式不同） 2.什么叫激素？它有什么作用？ （激素：是由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质。　　激素的作用：调节人体的新陈代谢、生长发育和生殖。） 3.人体的内分泌腺主要有哪些？它们分泌的激素分别是什么？ （垂体：生长激素　甲状腺：甲状腺激素　胸腺：胸腺激素　胰岛：胰岛素　肾上腺：肾上腺激素　性腺：性激素） 目标二：说明人体三种激素的作用及激素分泌异常的表现 完成助学第66页的目标2的练习题。学生表达交流，教师进行评价。 1.学生开始预习并完成相关习题。 2.学生进行小组间展示预习的情况。 3.提出预习中所遇到的各种问题和疑问。 在理论上讲，只要学生能够自学的教师就不要讲，先让学生自学。学生不能自学的通过合作小组来解决，合作小组不能解决的教师才点拨。 合作探究 15分钟 过度语：同学们预习得非常认真，下面就围绕着本节课的教学重点和难点来进行激素调节的学习和探究。 一：内分泌系统与激素 师：激素是由我们人体内的腺体分泌的。举例说学习过哪些腺体？　　生：。（显示、汗腺皮脂腺图片）　　师：激素是由人体的腺分泌的。唾液腺、汗腺等腺体不同于分泌激素的内分泌腺。内分泌腺与这些腺体有何不同呢？我们通过观察这两副图片比较一下。　　（展示内分泌腺和外分泌腺图）　　生： 外分泌腺 内分泌腺 导管 分泌物的排出 举例 【学生交流展示】： 师：现在谁能说一下，什么是内分泌腺？　　生：没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管的腺体是内分泌腺。　　师：总结的很好！下面请大家阅读课本页的图和课文，完成下列问题： 【探究二】　　人体内有哪些主要的内分泌腺？　　这些内分泌腺各分泌什么激素？⒊男性和女性的内分泌在组成上有什么不同？ 甲缸:加入甲状腺激素制剂 乙缸:不加甲状腺激素制剂 1、为什么甲缸饲喂含甲状腺激素制剂饲料的蝌蚪提前发育成了青蛙? 小组5：添加的甲状腺激素促进了蝌蚪的生长发育,使蝌蚪,提前发育成了青蛙。 2、资料二中手术摘除病犬甲状腺的病例说明了什么问题？ 说明甲状腺激素有促进新陈代谢的作用，过量分泌使新陈代谢过于旺盛，影响宠物犬的身体健康；也说明甲状腺激素含量稳定才能更好地发挥作用。 ⒊甲状腺激素的作用是什么？ 小组7：促进新陈代谢，促进生长发育，促进生殖发育。 出示甲状腺激素分泌异常的图片，播放呆小症、地方性甲状腺性肿和甲亢相关的音像资料。学生观看和思考以下的问题： ⒋填写表格 幼年分泌过少 幼年分泌过多 体内长期缺碘 小组8：学生完成此表格，然后表达交流，教师点评。 师：同学们都知道我们食用的盐是加碘的，你们知道为什么要加碘吗？　　生：阅读课本页、讨论、表达碘是合成甲状腺激素的重要原料，我国大部分地区饮食里缺少碘，碘不足会引起甲状腺增生肿大，患地方性甲状腺肿，食盐加碘可防治碘缺乏病　　师：对。地方性饮食缺碘会患地方性甲状腺肿。　　师：预防碘缺乏病除食用碘盐外，还有什么方法？　　生：还可以食用海带等