教师职业道德(终极版).docVIP

从教育技术专业期刊分析国内教师职业道德研究现状 【摘要】不同时期不同阶段，国内学者对教师职业道德的研究，一直是教育领域关注和研究的热点。国内学者对教师职业道德的研究现实状况是怎样？发展趋势如何？发展和研究过程中存在哪些问题？文章主要采用内容分析法，以国内教育技术专业期刊为分析对象，较深入的阐释了国内学者对教师职业道德研究发展和研究现状，接着从理论研究和应用研究两个维度分析发展过程中存在的问题及可能的发展趋势。 【关键词】 教师职业道德 研究现状 问题 一、引言 自1993年，国家颁布《中华人民共和国教师法》以来，不同时期不同阶段，国内学者对教师职业道德的研究，一直是教育领域关注和研究的热点。不同时期对教师职业道德的不同要求，使得教师职业道德在国内教育领域的研究中占据着核心地位。教师的职业道德体现着广大人民群众的根本利益，反映着整个社会教师的利益，它对促进教师完成教书育人工作，陶冶学生的情操，推动社会精神文明有着重要的作用。因此，分析国内教师职业道德研究现状和可能发展的趋势，对于教师职业道德的完善和新时期对教师职业道德新变化的要求有着非常重要的意义。 国内学者对教师职业道德的研究现实状况是怎样？发展趋势如何？发展和研究过程中存在哪些问题？文章主要采用内容分析法，以国内教育技术专业期刊为分析对象，较深入的阐释了国内学者对教师职业道德研究发展和研究现状，接着从理论研究和应用研究两个维度分析发展过程中存在的问题及可能的发展趋势。针对国内学者对教师职业道德研究现状的分析，并对教师职业道德存在问题进行归纳，总结并得出相应的解决办法。同时也为日后对教师职业道德的研究提出一些建议性的建议：一、帮助研究人员更有针对性地选定课题。通过本文对国内教师职业道德研究现状的分析，研究人员就能够很快地了解前人对该课题的主要研究成果，所达到的研究水平，研究的重点、方法和问题，以及哪些问题已经基本解决、还有哪些问题有待解决进一步修正和补充，从而明确课题的价值和研究的突破口；二、为研究提供科学依据。通过本文的文献分析，研究人员可以找到课题研究的线索，可以为科学论证自己的观点提供丰富的、有说服力的依据；三、避免研究人员重复性的无效劳动。教育研究想要有所创新，就要经过查阅文献资料掌握有关信息，了解前人在相关领域已经做了什么，还有哪些没有做，从而避免完全重复性研究，防止无效劳动。本文正是在对诸多前人研究成果的分析，从而得出一个比较有建设性的关于教师职业道德现状以及未来可能发展趋势的建议，为教师职业道德问题的研究提出新的思路和切入点。 二、国内教师职业道德研究现状分析 1.研究方法和研究步骤 （1）研究方法 本文的研究目的是，通过教育类期刊来分析国内教师职业道德的研究现状，因此，我们采用的研究方法是内容分析法。内容分析法是对明显的传播内容做客观而又系统的量化，并对量化结果加以描述的一种研究方法。它的应用模式主要包括特征分析、发展分析以及比较分析。 （2）分析类目和单元的确定 我们结合研究目，把分析类目确定为：学前教育教师职业道德研究、中小学教育教师职业道德研究、高等教育教师职业道德研究、中高职教育教师职业道德研究、成人教育教师职业道德研究、具体学科教育教师职业道德研究和教师职业道德总体研究。分析单元都是以1篇文章为1个分析单元。 （3）抽样方式的确定 我们的研究内容抽样方式采用“来源抽样”。我们以中国知识资源总库（CNKI）为平台，采用专业检索方式，从广西师范大学图书馆的中国期刊全文数据库（本馆镜像）进入，通过输入主题“教师职业道德”相关词，取教育与社会科学一个子项目，检索字段为：题名=‘教师职业道德’，精确。检索出各期刊文章数共有907篇（重复的或者通知之类的文章除去），其中大多数文章分布在人民教育、教育科学、教育与管理、教育导航、中国教育学刊、教育与职业、理论导航等教育类核心期刊。 2.结果量化与分析 为了更好的映射出国内教师职业道德研究现状，我们主要从教师职业道德研究的发展趋势和主要研究领域两个方向来分析研究。 （1）从年份论文数量分布来分析发展趋势 中国知识资源总库（CNKI）的中国期刊全文数据库从1979年开始收录至今，考虑到部分10年论文还没有被收录，因此我们主要分析研究从1997年到2009年的已收录文章，文章数量如图所示： 年份 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 篇数 65 53 50 54 101 72 60 66 69 72 89 89 67 从文章年度分布图，我们可以看出，教师职业道德研究在近14年内整体上处于上升的趋势。在世纪之交出现了研究教师职业道德的高潮，其他时期都在轻微波动中逐年增长。 1997年到2000年，随着市场经济的全面实行，社会