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技工类院校班主任如何实现对学生的有效管理 　　摘要： 技工类院校学生的素质参差不齐，给学生管理工作增加了难度。班主任直接管理学生，管理效果的好坏对班风、学风和学生成长影响很大。班主任往往付出了很多心血，学生管理工作却不见成效。因此，如何实现对学生的有效管理成为摆在各位班主任面前的一道难题。本文就技工院校学生的特点进行了分析，提出了抓住学生特点对其进行有针对性的管理；依据学生管理工作的指导思想和原则，提出建立强有力的约束机制，辅以人性化的感化教育；最后达到学生管理工作的最终目标――实现学生的健康、全面、可持续发展 Abstract： There are so many differences of mechanic college students’ procatarxis that it increases difficulties of the management work of mechanic college students. The teacher in charge of a class take direct management of students， the management effect is in close relation with class atmosphere， study environment and students’ growth. It’s common that the teachers in charge of classes paid a lot of efforts， but the students management work was not effective. Therefore， how to realize the effective management of students is becoming a vexed question in front of the teachers in charge of students. This paper analyzed characteristics of mechanic college students； put forward the management philosophy of seizing the characteristics of students to realize effective management； according to the guiding theory and principles of students management work， listed the method of building strong constraint mechanism， supplemented with humanized reformation education to achieve students management work’s ultimate goal that to realize the healthy， all-round and sustainable development of students. 关键词： 技工院校；班主任；学生；有效管理 Key words： technical colleges；headteacher；student；effective management 中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）32-0201-03 0 引言 技工院校是职业教育的重要组成部分，近年来，由于国家对职业教育的重视及大力扶持，技工类院校的办学条件得到了很大改善，招生规模也越来越大。然而，由于技工院校大多自主招生，学生入学门槛低，因此学生之间个性差异较大、素质参差不齐，总体素质偏低，这也为学生管理工作增加了难度，如何实现对学生的有效管理是摆在各位班主任面前的一大难题 本文从以下几个方面论述了技工类院校班主任如何实现对学生的有效管理 1 抓住技工类院校学生的特点对其进行有针对性的管理 技工类院校的学生成分复杂，性格多样，心理方面的最大特点是有着较强的逆反心理，既存在强烈的自尊心又缺乏自信心，不懂得如何控制自己的情绪，有时会言语失控或采取偏激行为。班主任应当提前做好预防工作，平时细心观察，勤于和学生谈心，教会学生化解情绪的方法。如果学生已经情绪失控，班主任要对学生进行心理疏导，想办法先抚平学生的情绪，再采取有效措施解决矛盾。班主任要设身处地的为学生着想，为学生排忧解难，把学生往正确方向上引导，让学生从内心深处认同老师的教诲，自觉约束今后的言行，不再犯类似的错误，才