汶阳小学2016年工作计划.docVIP

汶阳小学2016年工作计划 一、指导思想 以《山东省普通中小学管理基本规范》为指导，以“质量立校、科研兴校、特色强校”为办学理念，进一步规范办学行为，扎实推进素质教育的深入实施，促进学生均衡发展，全面提高教育教学质量。 二、确立“创、深、提、凸“四字方针，开创教学工作新局面 创新校本教研模式，深化课程改革，提高教育质量，凸现办学特色，促进教育科学、均衡、协调发展，努力创办人民满意的品牌教育。 （一）加强师德建设，提高教师师德水平 继续强化教师的职业道德，深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，倡导“学为人师、行为世范”的高尚精神，学习优秀教师事迹，弘扬新时期人民教师的高尚师德，不断提高教师师德素养。不断引导教师树立“乐干”就是德、“爱干”就是勤、“善干”就是能、“干好”就是绩的德才兼备意识；树立正确的师德观、人生观、世界观、价值观、荣辱观。增强教师教书育人的事业心、责任感，努力使教师达到志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进的要求。 （二）加大教师培训力度，打造一流名师队伍 1.利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验，听课教师回来必须上模仿课、移植课。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平。 2.积极推进名师工程 结合校本培训做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。 3、积极组织教师参加市、区各级优质课竞赛，各学科论文、案例、课件制作比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。 （三）扎实开展丰富多彩的校本教研活动，打造理想的课堂 1.原则上要求人人要上教研课 结合课堂教学月扎扎实实地开展好“每月一研”教研活动充分发挥中心教研组和骨干教师的示范辐射作用。 2.充分利用教师业务学习时间，定期组织教师学习，提高业务水平。每学期每个教师至少读一部教育名著；至少订阅一本教育教学刊物；老教师要达到8000字左右的学习笔记；40岁以下教师的学习笔记要在1万字以上，每人至少写一篇不少于3000字的读书感悟。 3.加强网络教研，实现优势资源共享 结合2015年“一师一优课”和“一课一名师”远程研修活动，将常规教研与网络教研结合起来，以网络为平台，实现常规教研网络化，网络教研常规化，网络资源管理制度化。让教师在校内交流和学习的基础上，走近名家，与教育教学大师对话，研究解决教育教学的实际问题，提高教研工作的针对性和实效性。通过互动交流平台，汇集优秀教育资源，实现对教师专业发展的有效引领和资源支持，促进教师在网络环境中提高教学教研能力，不断提高教学质量。 4、继续做好课题的申报和研究工作。在校本课题研究中，全面落实“卡式管理”，通过校本教研解决教学实际问题，提高教学质量。 （四）质量为本，抓实常规教学管理 继续落实《山东省普通中小学管理基本规范》要求，严格落实教学常规，抓实教学工作的全过程，确保教学质量的不断提升。注重教学流程的管理，每学期开学先组织教师学习《教学常规评估标准及检查细则》，时常指导常规教学行为。对教师常规教学工作坚定不移地落实到位，坚持集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的检查方式。要求教师日常上课，严格执行候课制度，提前2分钟进课堂组织学生，使学生守序进入学科学习，严禁迟到、溜堂、空堂、坐讲和上课接打电话，学校领导坚持推门听课，跟踪督导，杜绝教学随意性，确保在有限的教学时间里尽可能多的获得高效教学。 继续抓实教学常规资料检查，确保实用、科学。每次月查先由教导处召集考评小组成员学习评估细则，提出要求，发放分项评价表、教师个人存在问题记录表和整体情况反馈表。然后小组成员对每个教师的各项资料进行细查，公平量化，做好情况记录，及时交教导处。教导处根据反应的情况及时汇总、反馈总结，提出改进措施，定时回查，督促完善，并将检查结果作为教师工作考评重要依据之一。 （五）抓实常规教研，确保教学质量 继续完善以校长把关，教导处具体抓，教研组协调实施的教研管理体系。坚持围绕“聚焦教学、关注细节、追求实效”的教研思想，在教研内容上，以本为本，本着教研来源于教学，服务于教学的原则，以小型、多样的小问题、小困惑、小课题为切入点，在研究形式上，继续以“发现问题，寻找症结——研究问题，实践反思——解决问题，生成提高”的教研模式，进行“问题式”的研究实践。牢固树立教研的规范意识，认真落实研训制度，做实常规研训。每次活动要由教导处协调各教研组长根据学科特点拟订活动内容，实施中有方案、有主题、有措施，有总结反馈，有过程记录，形成每次研讨的系列材料，落实上有学习、有交流、有反思，有改进，有实效，努力提高教师在课堂教学中发现问题、研究问题、解决问题的能力，培养教师在践行