高三一轮生物专题6光合作用.ppt

以测定的CO2吸收速率与释放速率为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如图所示。下列分析正确的是 （　　）。 A　 A.光照相同时间，35 ℃时光合作用制造的有机物的量与 30℃时的相等 B.光照相同时间，在20 ℃条件下植物积累的有机物的量最多 C.温度高于25 ℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少 D.两曲线的交点表示光合作用制造的与细胞呼吸消耗的有机物的速率相等 3．以气体变化探究光合作用与呼吸作用的关系 不同状态下植物的代谢特点及相对强度的关系 光照情况 代谢特点 图 示?? 气体交换特征 黑暗 只进行细胞呼吸，不进行光合作用 从外界吸收O2放出CO2 弱 光 细胞呼吸速率大于光合作用速率 从外界吸收O2放出少量CO2 细胞呼吸速率等于光合作用速率 植物与外界不进行气体交换，即没有O2和CO2的吸收与释放 强 光 同时进行光合作用和细胞呼吸，且光合作用速率大于细胞呼吸速率 植物光合作用所利用的CO2：N＝N1＋N2；植物光合作用产生的氧气：m＝m1＋m2 下图是叶肉细胞在不同光照强度下叶绿体与线粒体代谢简图。以下相关叙述错误的是（ ） A．若细胞①处于黑暗环境中，那么该细胞单位时间放出的CO2量即为呼吸速率 B．细胞②没有与外界发生O2和CO2交换，可断定此时光合作用速率等于呼吸作用速率 C．细胞③处在较强光照条件下，细胞光合作用所利用的CO2量为N1与N2的和 D．对细胞④的分析可得出，此时的光照强度较弱且N1小于m2 D B 技巧4.：光合作用和呼吸作用中[H]、ATP的来源和去向比较 光合作用 需氧呼吸 [H] 来源 H2O光解产生 需氧呼吸第一、二阶段 去向 还原C3 用于第三阶段还原O2 ATP 来源 光反应阶段产生 三个阶段都产生 去向 用于C3还原供能 用于各项生命活动 (植物的C3还原除外) 技巧5：光合速率的测定 光合速率的测定 C 技巧6：常考的曲线图 【高三强化】将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中的相同。用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘成如图所示的曲线。下列有关说法不正确的是(　　) A．CO2浓度下降从DE段开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的 B．BC段较AB段CO2浓度增加减慢，原因是低温使植物呼吸作用减弱 C．FG段CO2浓度下降不明显，原因是部分气孔关闭，叶片对CO2的吸收减少 D．H点CO2浓度最低，说明此时植物积累有机物最多 A A B 有问题：横坐标是时间还是光强度？ * * * * * * 分离色素示意图 学生问题：1.色素的提取与分离实验中，各步骤的作用及意义？ 过程 注意事项 操作目的 提 取 色 素 ① 选取新鲜的绿色叶片并烘干 使滤液中色素含量高 ② 研磨时加入2 mL～3 mL 95%的乙醇 溶解、提取叶片中的色素 ③ 研磨时加入少许的SiO2和CaCO3 研磨充分和保护色素 ④ 迅速、充分研磨 防止溶剂挥发,并充分溶解色素 ⑤ 盛放滤液的小试管管口加棉塞 防止溶剂挥发和色素分子被氧化 过程 注意事项 操作目的 分 离 色 素 ① 滤纸预先干燥处理 使层析液在滤纸条上的扩散速度加快 ② 下端剪去两角 避免两边扩散过快,保证色素带平整 ③ 滤液细线要直、细、齐 使分离的色素带平整、不重叠 ④ 滤液细线干燥后再画一次,共画3～4次 使分离的色素带清晰,便于观察 ⑤ 滤液细线不能触及层析液 防止色素直接溶解到烧杯内的层析液中 2014高三强化14. 某生物兴趣小组完成对新鲜菠菜叶片进行叶绿体中色素的提取和分离实验时，由于各组操作不同，出现了以下四种不同的层析结果。下列分析错误的是 (　　) A．甲可能误用蒸馏水做提取液和层析液 B．乙可能是因为研磨时未加入SiO2 C．丙是正确操作得到的理想结果 D．丁可能是因为研磨时未加入CaCO3 C 三、过程：1.光反应 场所： 类囊体膜上 NADP+与H+接受2个高能电子生成NADPH 请归纳出光反应中几个重要的物质变化 （1）光能被吸收并转化为ATP、NADPH中的活跃化学能 （2）H2O在光下裂解为H+、O2和电子 （3）水中的氢（H++e-）在光下将NADP+还原为NADPH 光能 电能 ATP、NADPH中活跃的化学能 能量变化 2、碳反应（卡尔文循环） 场所：叶绿体基质 （1）CO2的固定 （2）C3化合物的 还原 （3）RuBP（核酮糖二磷酸）的再生 碳反应的产物又是如何被植物体利用的呢？ 3CO2 1个三碳糖 淀粉 脂 质 氨基酸 蛋白质 三碳糖 其他代谢 细胞呼吸 蔗 糖 卡尔文循环 （3轮） 叶绿体 基质