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着眼学生发展,优化中职涉外护理英语听说教学.pdf
科教论坛
着眼学生发展，优化中职涉外护理英语听说教学
杨颖
{秦皇岛市卫生学校 河北秦虽是岛 066000)
摘要2 涉外护11.人员作为4也能型..钱人才，越来越受到周内外的关注。在英语听说4史学中要注重培养学生的能力，使听说教学史加生动.
科学.高效。
关键询:涉外护11. 听说.IJ 视听说结合
:G7IZ 文献标识码: A 文章编号11673-9795(201 1)03(.)白。097…02
中图分类号
随着孜因改革开放步伐的加快，世界 i翁分别开设的，各自…定比例的学肘。众所
潮流的听力材料，如关于时尚、明屋，大大
周知，人们在交谈时是通过隔音背景环城
经济的迅i底发展，我同的眩学教育也ïE走 地键离了学生的兴鹅。
可以借助网络资源，根据学生水平我
及说话人的表情和肢体语富而间接获得部
向国际化，护理人才紧缺，尤其对涉外护理
人才的外语实用能力提出了更高姿求。要 分信息的. 选择了VOA Special English. 它的特点是
求他们不仅具备较高的阅读水乎，而且还 词汇量小，句子结构简单，语迷慢，而且语
2 优化英语昕力教学
音清晰。对于昕力较好的学生，可以选择谐
要具有一定的英语昕脱能力。昕说能力是
2. 1 掌握昕力技巧，突破昕力障哥哥 边正常i;ïJ 汇最大的Discovery Channel等，总
一项非常重要的语言技能，人们日常交际
中有40%以七的时间用于昕，35%的时间肘 大多数学生缸昕力训练小没街掌樨正 之，在听力素材的逃掉上要因材施教，培养
确的技巧，而军事放昕力时手忙脚乱，情绪紧
子说.16%的时间用于阅读，而仅fí9%的时 学生的自信心。另外英文歌曲也可以作为
间用在写作上。i态古学家亚力山大认为2 要 张，听力效果不佬。教师要在教学中培养学 昕力材料，选悸歌曲的标准是歌词健康枫
说就要先听，要写就亵先读，听与说既紧衔 生的思维能力，声日推晰，分析等，也要培养 板，朗朗上日，语音清晰。在轻松快乐的氛
在昕力过程中做笔i己的能力，以免昕力结
联系又相瓦影响制约。凶此残园的英语教 围中，听力也不知不觉地得到了提高。人的
学面临3巨大的挑战. 束后的快磁遗忘影响听力质量。 心理机制表明，大脑发半球善于处理离婷，
2. 1. 1 克服心理障碍与焦虑情绪
数理、逻辑类的信息，右半球是记忆、识别
1 现状与背景分析 教师要激发学生的学习兴趣量，路择广 文学和音乐旋律并进行模仿的中枢。很好
1 . 1 国内和国外护理专业人才市场的帽求 珑的丰富多彩的听力材料，使学生保将新 的利用软刷这种形式也就是生将大脑左半球
鲜感与新奇感，帮助学生树立向信心，多鼓
我国加入世界贸易组织后，一大批外 的抽象思维功能与右半球的形象思维功能
资企业在中国开除
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