表达技巧之修辞手法.pptVIP

真题热身 考点透析 诊断自测 专项再练 　表达技巧（分类） 　表达方式 修辞手法 表现手法 篇章结构 词语锤炼 表达方式 记叙 描写 议论 抒情 说明 修辞手法 比喻 比拟 排比 反问 设问 借代 对偶 夸张 反复 互文 顶真 列锦 引用 呼告 表现手法 托物言志 借景抒情 直抒胸臆 欲扬先抑 顺叙 倒叙 插叙 对比 衬托 象征 用典 想象 联想 照应 反衬 烘托 托物 起兴 虚实结合 动静结合 侧面描写 正面描写 表达方式 记叙 描写 动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔、视听结合、远近结合  直接抒情(直抒胸臆)； 间接抒情（借景抒情、托物言志,情景交融） 抒情 顺叙 倒叙 插叙 平叙 表现手法表达方式的关系 表现手法是表达方式的灵活运用 表达技巧 修辞 手法 表达 方式 篇章 结构 比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用 想象、联想、对照、衬托、渲染、 烘托、用典、赋比兴、象征、动静结 合、虚实相生、借古讽 今、托物言志。 表现 手法 首尾照应、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫 叙述、描写、抒情、议论 词语 锤炼 诗眼 提 醒 在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法 、手法”等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。 考点分解一　鉴赏修辞手法 江城子 秦观 西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。　　韶华①不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候一登楼。便作②春江都是泪，流不尽，许多愁。 【例1】 (2012·江西卷)阅读下面一首宋词，完成后面的题目。 【注】 ①韶华：青春年华，又指美好的春光。②便作：纵使。 问：词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”一句是从“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”(李煜《虞美人》)化用而来，请比较两者的异同。 答案　同：①都写出了愁之深广绵长。②都使用比喻手法， 以水喻愁，生动形象。 异：①李词表现的是家国之愁，秦词表达的是儿女之 情，且秦词愁情的程度比李词有所加强。 ② 秦词是对李词的翻新，不是直接以水喻愁，而 是以春水比拟泪水，再以泪写愁，写法曲折。 【答题步骤】 第一步：明确指出诗中使用了什么修辞手法。 第二步：结合诗句阐释此种修辞手法在诗中是如何运用的。 第三步：指出运用此种修辞手法的艺术效果。 【答题范式】 点明修辞手法＋结合诗歌分析其具体运用＋使用效果 【例2】 阅读下面的一首诗，回答后面的问题。 清溪行 李　白 清溪清我心，水色异诸水。 借问新安江，见底何如此？ 人行明镜中，鸟度屏风里。 向晚猩猩啼，空悲远游子。 诗的第五、六句除对偶外还运用了什么修辞手法？请结合诗句说明其妙处。 答：____________________________________ 答案　运用比喻来正面描写清溪的清澈，诗人以“明镜”比喻清溪，把两岸的群山比作“屏风”，人在岸上行走，倒映在清溪之中，仿佛行走在明镜里；鸟在山中穿梭，仿佛穿行于绘画的屏风里。虚实相生，虚实相融，山清水秀，美丽如画，给人形象生动、身临其境之感。 【例3】 阅读下面这首诗，回答后面问题。 定　林① [宋]王安石 漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。 因脱水边屦，就敷岩上衾。 但留云对宿，仍②值月相寻。 真乐非无寄，悲虫亦好音。 【注】 ①定林：寺院名，位于金陵(今南京)。作者罢官后常到此游憩。②仍：又。 简析第三联中诗人表现情感的手法。 答案　运用拟人手法，诗人把“云”和“月”人格化。诗人欲和白云对宿，又逢明月相寻，写出在定林流连忘返的愉悦心境。 　 武陵春 李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。　　闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。 愁用舟载，这是否合乎逻辑？它运用了什么修辞手法？请作简要赏析。 答：____________________________________ 【例4】 阅读下面的宋词，然后回答问题。 答案　这句运用了拟物的修辞手法，把没有重量没有形状的愁绪当作有重量有形体的物来写，看似不合逻辑，实则形象地表现了词人愁绪之浓、之重。 【例5】 阅读下面的唐诗，然后回答问题。 逢入京使 岑　参 故园东望路