(我的2012)诗歌鉴赏之意象.pptVIP

2012届 2007-2010年高考语文试题海宁卷古诗鉴赏考点 07年 《小斋即事》（刘一止） 宋 五律 写志 2题3问 11分 内容 手法 情感 08年《题李世南画扇》（蔡肇） 宋 七绝 题画 2题4问 11分 内容 气氛景趣 效果 09年《鹧鸪天· 代人赋》（辛弃疾）?宋词 田园 2题4问 11分 内容手法情感构思 10年 《雨雪曲》 （江总） 南朝陈 乐府诗边塞2题4问 11分 环境内容效果情感 考点阐释 诗歌形象是指诗人借以表达思想情感的具体可感的物象或画面，它可以是人，也可以是花、草、虫、鱼等物。高考主要考查对形象的识别，对其象征意义的感悟，对其特征的把握，对其社会价值的认识等。 诗歌形象的鉴赏分析 诗 歌 的 形 象 诗歌形象的鉴赏分析 人物形象 诗歌形象的鉴赏分析 人物形象 诗歌形象的鉴赏分析 人物形象 人物形象鉴赏答题模式二 三个要点： 性格（思想、情感)+身份+具体阐发 1、（2011年 四川，12）阅读下面的宋诗，然后回答问题。（8分） 怀天经、智老，因访之 陈与义 今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。 客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。 西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。 忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。 【注】天经：姓叶，名德。智老：即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经。 （1）请简要概括诗中诗人的形象特点。 2、结合全诗，简要分析诗中的人物形象。 题葡萄图 （明）徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。 注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢,诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得志于功名。 3、简析下面这首宋词的人物形象 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生难料，心在天山，身老沧州。 《小儿垂钓》 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 此诗通过什么手法，刻画了垂钓小儿怎样的人物形象？ 刻画形象的常见技法： 正面描写----动作、神态、心理等 侧面烘托----如环境的烘托 对比映衬 细节刻画 这首诗通过小儿的外貌“蓬头”、动作“遥招手”、心理“怕”的描写，刻画了垂钓小儿的专心于钓鱼、自然可爱的形象 艺术形象刻画类题型 * * * * * 古诗词鉴赏 【高考要考什么（考纲要求）】 1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； 2、评价文章的思想内容和作者的观点态度。 【之前高考考过什么】 体裁：五绝，七绝，五律，七律，宋词，元曲； 题材：写景，思乡，咏怀，咏史，送别， 登临，咏物； 内容：主旨，情感，意境，诗眼，意象，语言， 体裁，章法，风格； 手法：动静，虚实，对比，衬托，用典，直抒 胸臆，情景交融。 【高考诗词有何特点】 1、诗的体裁为五、七言格律诗，词、曲、 小令（其他可考性不大）； 2、多为名家名篇，名篇中往往有名句（太 偏、太怪者可考性不大）； 3、有较高的思想、认识、审美价值； 4、艺术技巧均为常见技巧，大都是其他文学作品所共有的而学生在学习中又接触过的技巧。 【知识整合】 把握诗歌鉴赏的八个切入点 1、从题目切入 2、从注释切入 3、从意象切入 4、从语言切入 5、从题材切入 6、从“情语”切入（直抒胸臆和景语） 7、从细节切入 8、从背景切入 解说高考考试说明： 1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧 2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度 据《考试说明》规定，应该包括两个方面的内容：一是鉴赏；二是评价。 鉴赏包括三个方面的内容：1、鉴赏其形象；2、鉴赏其语言；3、鉴赏其表达技巧。 形象----意象和人物 人物形象 自然形象 抒情主人公（诗人，往往与景结合） 所描绘的人物（包括英雄、名流、亲属、友人等） 景观 意象 景象描写 场景描写 色彩描写 一般意象 传统意象 解形象 品诗歌 一、人物形象 和小说戏剧一样，诗歌也塑造人物形象。诗歌中的人物形象，既指叙事诗中塑造的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人公形象。 不同的是，在叙事诗中，诗人是通过笔下的人物形象，委婉含蓄地表达自己的性格、志气、情感或思想观念；而在抒情诗中，则是通过直接抒写自己的主观情绪，来完成