（名校学案）高考数学 高考合情推理题赏析 苏教版.docVIP

高考合情推理题的五个途径例析 合情推理包括归纳推理和类比推理，它作为一种重要推理的思维方式早已纳入新课标版的选修教材之中，并且广泛地应用于数学的各个学科领域，也亦成为近几年高考数学命题的热点与靓点，为更好的理解并掌握合情推理的有效途径，探讨研究高考数学命题的规律，本文拟以近几年涉及合情推理的部分高考试题为例，将蕴涵在高考试题中的合情推理的有效途径与方法归类解析如下，仅供参考： 一、归纳 例1、已知，分别计算和值，由此概括出涉及函数和的对所有不等于零的实数都成立的一个等式，并加以证明。 分析：先计算和的值，再归纳出一般结论进行证明： 解：计算出；同理可以算得：，由这两个特殊情形的结论，进一步观察、猜想并类推，可以得出对所有不等于零的实数应都有的结论：；其证明过程如下：因为，，所以。 点评：本题在解答的过程中运用了合情推理中的“由特殊到一般”的归纳推理，这种推理方式得到结论不一定是正确的，一般来说得到的结论一定要加以逻辑证明，解答好这类问题要有较高的抽象、概括能力。 例2、将杨辉三角中的每一个数都换成分数，就得到一个如右图所示的分数三角形，称为莱布尼茨三角形。从莱布尼茨三角形可以看出：，其中 ，令，则 。 分析：先令中的求出的值，再归纳证明： 解：令中的可得：，当时，，则，即，故或2；当时，则，即，故，由此可归纳出：；由于，所以，由此可得：，令，则，，，，并将以上个式两边相加得：，所以。 点评：本题在解答时，先通过对取特殊值，探求出的值与的值的关系规律，进而归纳出，从而为下一步运用裂项相消求极限排除了障碍，解答过程中运用了合情推理中的“由一般到特殊，再由特殊到一般”的思维模式进行归纳推理，进而使本题获解，解答好这类问题的关键是要有较高的抽象、概括能力。 例3、在德国不莱梅举行的第48届世乒赛期间，某商场橱窗里用同样的乒乓球堆成若干堆“正三棱锥”形的展品，其中第一堆只有一层，就一个球，第2、3、4，一堆最底层（第一层）分别按图2所示方式固定摆放，从第一层开始，每层的小球自然垒放在下一层之上，第堆第层就放一个乒乓球，以表示第堆的乒乓球总数，则 ； （答案用表示）。 分析：先对等个别情形计算，再进行归纳证明： 解：从所给的图示可以看出：当时，；当时，；当时，这堆球就有三层，第3层有1个，第2层有3个，第1层应有6个，因此共有个，即；当时，应有，即；由此可归纳出第堆的乒乓球总数为：。 点评：解答本题时，先通过计算得出时，乒乓球堆的总个数，然后以此特殊情形为基础进行抽象、概括、类比、归纳，探求出一般情形乒乓球堆的总个数的规律关系式，解答过程中运用了合情推理中的“由特殊到一般”的思维模式进行归纳推理，从而使本题获解，本题对抽象、概括、归纳、类比等推理能力的要求较高。 二、升维 例3、半径为的圆的面积为周长，若将看作上的变量，则①，①式可用语言叙述为：圆的面积函数的导数等于圆的周长函数；对于半径为的球，若将看作上的变量，请你写出类似于①的式子 ②，②式可用语言叙述为 。 分析：可对函数中的次数进行升幂，再概括总结和归纳： 解：由于球的体积公式为，将看作上的变量，则是关于的函数，因此对其求导数可得类似于①的式子是，不难看出 恰好是球的面积函数，即，故②可用语言叙述为：球体积函数的导数等于球的面积函数。 点评：本题为类比推理题，解答时依据圆的面积函数与周长函数之间的关系，“升维”类比出球的体积函数与面积函数之间的关系，从而获得问题的答案，解答好这类问题的关键要学会对同类问题进行联想，从而有效推出结论。 例4、在平面几何里有勾股定理：“设的两边互相垂直，则。”拓展到空间类比平面几何里的勾股定理研究三棱锥的侧面积与底面积间的关系，可以得出的正确结论是：“设三棱锥的三个侧面两两互相垂直，则 。” 分析：可将平面上的二维空间上升到三维的立体空间进行推证： 解：依据题设的提示应有结论：。证明如下：如图2，过作的垂线垂足为，连，则，因，，，，而，，则，所以，故应填答案。 点评：本题为类比推理题，解答时依据试题中的提示，将平面问题推广到空间中，从而“升维”类比出关于三棱锥的一个结论，从而使问题获解，解答好这类问题的关键要学会对同类问题进行联想、类比，进而有效推理论证得出结论。 三、横向 例5、在等差数列中，若，则有等式成立，类比上述性质，相应地，在等比数列中，若，则有等式 成立。 分析：可将等差数列的情形推广到等比数列的情形进行求解： 解：等差数列与等比数列在横向上有很多可比的性质，类比上述等差数列，可得结论是：。推证过程是：在等差数列中，由得：，注意到，所以，即，又因，故 有=；若，同理可得：，由于等比数列与等差数列的差别在“积”与“和”，因此对等差数