人教版九年级思想品德第三单元教材分析与教学设计.docVIP

人教版九年级思想品德第三单元教材分析与教学设计 第 一 部 分：单 元 分 析 一、单元地位 中学生的责任意识和使命意识，是通过参与现实的政治、经济、文化生活逐步形成的。为此，本单元在第二单元的基础上，进一步引导学生参与国家的政治生活、关注经济发展、投身于精神文明建设。因此，本单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容。同时，第三单元对于学生了解现阶段全面建设小康社会的宏伟目标，确立共同理想，把个人的前途命运与祖国的前途命运统一起来，具有基础性的作用。如果说全书是一根完整的链条，那第三单元就是其中重要的一环。把握好这一环，是引导学生走向社会、服务社会的重要基石。 二、单元内容 本单元由主题探究“关注校园周边文化 参与精神文明建设”、第六课“参与政治生活”、第七课“关注经济发展”和第八课“投身于精神文明建设”组成。其中，第六课设三个框，第七课设三个框，第八课设两个框。 三、课时建议 以学期授课课时数共33课计，建议本单元安排9课时。（其中主题探究1课时） 课序 课 题 课时 第六课：参与政治生活 第一框 人民当家作主的法治国家 第一课时 第二框 宪法是国家的根本大法 第二课时 第三框 依法参与政治生活 第三课时 第七课：关注经济发展 第一框 造福人民的经济制度 第四课时 第二框 走向