人教版二年级数学上册加减法估算教学设计.docVIP

教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）二年级上册第31页“加、减法估算”。教学目标:1、通过创设具体的情境，使学生初步学会加减、法的估算，并通过对两位数加减法估算方法的交流，让学生体会算法的多样化，增强数感。2、培养学生探索，合作交流的意识和能力。3、让学生用所学到的估算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣，培养学生用数学的意识。教学理念：1、让学生在生活情境中探究，使学生体验到学习的乐趣，从而达到教学目标。2、充分让学生分小组合作交流，学习新知，培养学生的探索、创新能力。教学重、难点：初步学会加减、法的估算方法，体会算法的多样化，并能解释估算过程。教具准备：CAI课件教学过程：一、课前谈话同学们今天我们来到多媒体教室上课，高兴吗？还有一些领导和老师们也来到了我们教室，请同学们起立向后转，向他们问声好。刚才我们已经向后面听课的老师们打过招呼了，现在我想请大家猜一猜：后面听课的老师有多少人?有这么多的老师来听课，我们是不是应该拿出最好的状态来上课？我们来比一比，看谁最爱动脑筋，表现的最出色。（通过课前谈话，使学生获得初步的估计意识，为学生积极参与后面的学习活动打下基础。）二、创设情境，导入新课1．创设情境：十月份我们学校就要举行运动会了，为了让我们051班的孩子在比赛中取得好成绩，江老师决定到体育用品商店买一些运动器材，让小朋友多锻炼，这是