人教版五年级下册《因数与倍数》教案1.docVIP

因数与倍数 第二课时练习课 教学内容：15——16页练习二第2——6题。 教学目标： 1.知识目标：巩固因数和倍数的概念和特征。 2.能力目标：能熟练地求一个数的因数和倍数。 3.情感目标：培养学生的观察能力。 教学重、难点：能熟练地找一个数的因数和倍数。 教学过程： 一、复习引入： 同学们，在“因数和倍数”中，我们学习了哪些知识？ 导入：这节课，我们就通过练习来巩固一下这些知识。[板书课题] 二、练习巩固： 1.填空。 （1）如果A*B=C（A、B、C都是整数），那么A和B都是C的（ ），C是A和B的（ ）。 （2）16的因数有（ ），16是（ ）的倍数。 ?提醒学生注意审题，第二问其实还是求16的因数。 （3）30以内4的倍数有（ ）。 （4）已知A=2*3*5，那么A的所有因数有（ ）。 2.练习二第2题。 比赛找因数，看谁找得又完整又快。 观察这两组因数，你发现了什么？（1、2、3、4、6、12既是36的因数，也是60的因数） 3练习二第3题。 比赛看谁找得快，汇报结果。 倍数，你发现了什么？（72和14既是8的倍数，又是9的倍数） 3.判断。 （1）一个数越大，它的因数就越多。（ ） （2）一个数的最大因数和最小倍数相同。（ ） （3）1是所有整数的因数。（ ） 4.练习三第6题。 同桌合作，你说我猜，自由活动，教师巡视活动。 答案：42，18，1。 教学反思 本节练习课