人教版六年级下册《比例的应用》教案.docVIP

课题:比例的应用 　　【教学目标】 　　1．使学生能正确判应用题中涉及的量成什么比例关系。进一步熟练地判断成正、反比例的量，加深对正、反比例概念的理解， 　　2．使学生能利用正反比例的意义正确解答应用题，巩固和加深对所学的简易方程的认识。 　　3．培养学生的判断分析推理能力。 　　【教学重点】使学生能正确判断应用题中的数量之间存在什么样的比例关系。并能利用正反比例的关系列出含有未知数的等式正确运用比例知识解答应用题 　　【教学难点】学生通过分析应用题的已知条件和所求问题，确定那些量成什么比例关系，并利用正反比例的意义列出等式。 　　【教学过程】 　　一、复习 　　1．什么叫比？比例？比和比例有什么区别？ 　　2．什么叫解比例？怎样解比例，根据什么？ 　　3．什么叫呈正比例的量和正比例关系？什么叫反比例的关系？ 　　4．什么叫比例尺？关系式是什么？ 　　二、创设情境引入内容 　　1．出示例5：“画面上张大妈与李奶奶的对话让我们知道了哪些数据？你能提出什么问题？” 　　学生回答后引出求水费的实际问题。 　　问题：你们学过解答这样的问题吗？能不能解答？让学生自己解答，交流解答的方法。 　　引入：“这样的问题可以用应用比例的知识来解答，我们今天就来学习用比例的知识进行解答。” 　　出示以下问题让学生思考和讨论： 　　?①问题中有哪两种量？ 　　?②它们成什么比例关系？你是根据什么判断的？