人教版化学九年《爱护水资源》教案三.docVIP

课题4 爱护水资源 教学目标： 1、知识与技能： 了解世界和我国水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感 2、方法与过程 学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。 学习利用数字和图表来获取信息，并对信息进行加工、整理 3、情感与价值观 培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。 强化学生爱水、节水意识。 教学重点： 1、用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 2、培养学生的社会责任感。 教学难点： 1、水资源和水污染的相关资料的收集。 2、充分调动学生的学习积极性。 教学方法： 讨论探究 多媒体教学 课时；一课时 教学过程： 1、课前预习： A、收集我国水资源的状况，水污染的情况。 B、调查你自己家的用水情况。 2、情景导入 提问：我们每天都要用水，喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗？ 回答：略 引入：既然水对于我们如此重要，那么你了解我们的水资源 状况吗？知道如何保护我们的水资源。 3、讲授新课： 一、人类拥有的水资源（板书） 存在：江河、湖、海占地球表面积的3/4； 总量很大（14亿立方千米，2×1018吨） 展示：全球海水、陆地水储量比 （饼图） 讨论：地球上70％覆盖着水，为什么世界上还有许多 国家和地区面临缺水的危机？ 原因：1、淡水资源比较少（能直接饮用的仅占水资源的