我的详案——20.彩票.doc

20、彩票 教学目标: 1. 认识“鄙、夷、兑、蠢”4个生字； 理解“欣喜若狂、恳求、迫切、不可思议、熠熠生辉”等词语； 2 .把握课文的主要内容，了解林海燕诚信的美德； 3 .设计一面送给林海燕的诚信锦旗； 教学重难点： 1. 把握课文的主要内容，从中受到感染，树立诚信的美德； 2. 从课文的具体描述中感受林海燕的诚信之美； 3. 帮助中奖人设计一面赞美林海燕诚信的锦旗； 教学方法： 讲读法 教学准备： 小黑板 教学课时： 一课时 教学过程： 一、启发谈话，导入新课 ⑴ 同学们你们见过彩票吗？ 老师手中拿的就是两张彩票(出示彩票)。 ⑵ 简介彩票 每张彩票上都印有号码或者图形文字，由人们自愿购买并按照中奖规则获取奖励。 老师手中的彩票是福利彩票，2元钱一注，每注有7个号码。如果上面的号码和摇奖时摇出的号码相同，就可以获得奖金了。 今天，我们学习第20课 彩票，这是一篇略读课文，内容非常简单。 二、生字教学 师：咱们先请甜心组的成员，把生字板书在黑板上，每人一个生字。 1. 生字教学 鄙 夷 兑 蠢 师：班长，你是如何记忆鄙？（口 + 十 + 回 + 右耳朵） 蠢？（春天里的两条虫） 对于剩下的3个生字，你们还有什么疑问吗？ 2. 解决生字疑问： ⑴ 记忆生字：鄙、蠢（春天里的两条虫） ⑵ 指导书写：夷 师：接下来，请同学们拿出课堂点睛34页，完成第一题。 3. 课堂点睛第34页第一题（多音字“蒙”） 人 蔽 古 师：现在请同学把目光转移到书本上，跟着老师的步骤，在课文中进行词语采集。第一段“光顾、耽搁、委托……” 4．词语采集 师：对这些采集的词语，你有哪些不理解的？请举手！ 5．词语解释： ① 鄙夷：轻视，看不起 ② 投注：投放于博彩的钱 ③ 欣喜若狂：高兴得像要发狂似的 ④ 怦然心动：心怦怦地跳 动 ⑤ 愚蠢：愚笨，不聪明 ⑥ 不可思议：不能想象，不能够理解 ⑦ 熠熠生辉：形容闪闪发亮 师：⑴　请同学们默读课文并用“　　”划出描写中奖者的语句和林海燕的心情语句。 　　　⑵　画表格。 　　　屠含香，你来读一读你找到的句子。 二、初读课文，简要复述课文 1．默读课文，画出描写中奖者的语句和林海燕的心情语句。（指名朗读，体会中奖者和林海燕的心理。） 第一次：中奖者：“你别蒙我了，我怎么可能中大奖呢？即使中了大奖，彩票也在你那里。” “唉，现在的人哪，大家相互信任。” 　　　不相信自己中奖，还以为林海燕在欺骗他。 第二次：中奖者：“几百万的巨奖哪能这么轻飘飘地降临在自己头上呢？不可能，还是不可能！再说，这时还在别人手里的彩票就像水中之月，离自己远着呢！” “你我算是熟人了，我不会少你钱的！” 林海燕：她显得十分焦急，甚至都带点儿恳求的语气。 　　　他还是不相信自己中奖。即使中奖，彩票在别人那里，别人不会把彩票送还给自己。 第三次：中奖者：“他看了看手中的彩票，真的中了大奖？他有些反应不过来，半信半疑地到了兑奖中心，等领到五百一十八万巨奖时，他还仿佛在梦中一般。” 林海燕：马上迎了过去，“终于把你盼来了！这是你的彩票，你真的中了大奖，快去兑奖吧！”（急切、热情；真诚、善良） 　 师：看着黑板上得表格，我们一起来完成。 2.根据课文内容，小组合作，完成表格。 林海燕 中奖人 通过电话 帮忙留彩票 电话投注彩票，但没有付钱（707元） 这个电话 通知中奖，奖金518万元 气氛和鄙夷，不相信自己中奖了 第二个电话 十分焦急，带着点儿恳求的语气 在别人手里的彩票就像水中之月，不耐烦的撂下了电话 三天后 马上迎了过来，终于把你盼来了 半信半疑，还仿佛在梦中一般 三、细读课文，理解课文内涵 师：林海燕明明做了一件好事，为什么第八段说林海燕是真诚得有些“愚蠢”的普通人”？ ① 为什么称林海燕是真诚得有些“愚蠢”的普通人？ ②　这里的“愚蠢”指的是什么？谈谈你对这句话的理解。 “愚蠢”在这里是指傻气，不聪明，贬义词褒用。因为中奖的，顾客彩票是顾客委托她代买的，顾客并不知道彩票的号码，而且顾客要她带买彩票时是通过电话并没有付钱给她，而是让林海燕先垫款。林海燕完全可以说这张中奖的彩票是自己的，可是她却很诚实地把彩票归还给委托她买彩票的人，从她真诚得举动中我们看到了她善良的品质。而这句“真诚得有些‘愚蠢’的普通人”是人们对她的高度赞扬。正是因为她行为的“愚蠢”才显示出人格的可贵。 ② 面对这种可贵的行为，我们不得不为人性中的闪光点而感动。课文的最后，作者