人教版物理八下11.4《测量物质的密度》WORD教案7.docVIP

课题：11.4测量物质的密度 教学设计 设 计 思 想 通过学习密度的测量，培养学生的科学探究精神，引导学生用多种不同的方法测量一个物理量，通过动脑动手，学习间接测量物理量的方法。 教 学 目 标 知识和技能 通过实验进一步巩固物质密度的概念。 学会量筒的使用方法。 通过动脑动手，学习间接测量物理量的方法。 过程与方法 通过探究活动，学会测量液体和固体的密度。学会间接地测定一个物理量的方法。 情感、态度、价值观 培养学生严谨的科学态度。 重点 难点 重点 量筒的使用方法。 难点 如何测量液体和固体的密度。 教学 准备 天平、量筒、盐水、铁块、塑料块、水、烧杯、细线、牙签、多媒体设备。　 教学过程提要 引 入 新 课 教师活动 学生活动 媒体运用 1．讨论引入：通过测量物体的质量和体积，就可以由公式算出物体的密度，物体质量可以用天平测量，体积如何测量呢？ 回答：可用刻度尺测量，通过计算得出。 2．启发学生深入思考问题：如果是液体，或固体的形状不规则，体积如何测量呢？ 例如，如何知道服用的药水的体积？ 回答：药瓶上有刻度。 3．在实验室中用标有刻度的容器——量筒测量液体的体积。 量 筒 的 使 用 教师活动 学生活动 媒体运用 想想做做：引导学生看书，观察量筒，思考教材上提出的问题。 准备多种规格的量筒，让学生观察。