图文转换之(一)表文转换修改版.ppt

高考语文专题复习 图 文 转 换 之（三） 表 文 转 换 (第一课时) 1、下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容（不出现数字），使上下文语文语意连贯。 《高中新课程标准》规定：高中语文课程应注重应用，加强与社会发展、科技进步的联系，以适应现实生活和学生自我发展的需要。“注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展”是新课标的基本理念之一。 图文转换题，是语言运用中的压缩语段、句式变换、仿写、续写等题型的变式考法，是对学生观察能力、理解能力、语言表达能力的综合考察，能力层级为E级。 （一）什么是表文转换? 所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。 要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价 （一）描述图表内容 ◆考题形式有：“将图表内容用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息。 方法点拨一： ①认真读题，明确题目要求。 ②图表包含的比较对象、比较的角度、事物发展的趋势，在转换中一定要全面准确，不遗漏。 ③表述时，还要引用图表中的具体数据来加以说明。 注：如表明增长趋势的，可用的词语有：“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长了……”等； 表明下降趋势可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。 又如表示程度范围的概念：“近一半(50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等 。 类比训练  方法点拨二 ① 认真读题，明确题目要求。（注意题干中字数和句式的要求） ②仔细观察图表，找准图表反映的主要信息。 ③在归纳总结时，答案要点要与图表反映的整体趋向、观点态度一致。 类比训练 分析下图，得出结论。并合理推断其原因。要求：① 语言表达准确、简明： ②结论和原因均不超过25字。 宜万铁路开通前后恩施州公路、铁路和民航客运量对比图 阅读方式在数字时代已发生变化，请按要求回答相关问题。（1）中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调查”，请根据以下两个统计表简要说明调查结果。 （2）①纸质媒介阅读的特点：可以反复细读、精读，对内容的理解更透彻，有质量保证，有收藏意义。成本高，不方便做多次修改，其传播手段也只有文字和图片两种，无法将视频、声音、动画等元素发布出来。 ②数字媒介阅读的特点：方便信息搜索，获取途径便利，可将视频、声音、动画等元素结合在一起，但信息良莠不齐，且容易健忘和产生疲劳感。 1、下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容（不出现数字），使上下文语文语意连贯。 A、学历越低的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例越高 B、不同职业的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异 C、多考虑性别、年龄、学历、职业的不同需要。 * * 根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；_______A________,其中小学以下文化程度的比例高达95.9%;家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见______B______。上面的分析结果告诉我们，如果________C______________，电视科普节目就会更有针对性。 我国不同群体通过电视获取科技信息情况调查 知识与技能 1. 了解什么是表文转换。 2．了解表文转换题的类型。 3．掌握“描述图表内容”和“写图表结论”的解题方法 过程与方法 通过系列练习掌握方法，并能够迁移运用。 (重、难点) 情感态度价值观 激发学生学习祖国语言文字的兴趣。 （二）图表出现的基本类型 ①表格式 ②曲线图 ③柱形图