初中语文教学中多元化教学方法探析..docVIP

初中语文教学中的多元化教学方法分析 　　当前初中语文的教学方法已经逐步摆脱了应试教育下传统单一的教学方法，而向着多元化的教学方法不断前进着。初中语文作为学生小学语文与高中语文衔接的阶段，是学生学习更高层次语文知识的关键时期，因而初中语文教学质量的高度不仅直接影响着学生这一时期的知识掌握的好坏，更会对他们今后更高层次的语文学生产生极大的影响 一、中语文教学中实施多元化教学方法的重要性 不同于小学语文注重于学生读与写的基础知识教学，初中语文作为衔接高中更为专业的语文学习的重要阶段，在教学中既有基础知识的扩展，同时也不断加强学生人文情感、语文理解能力以及良好的语文思维的培养。然而这些初中语文的教学初衷在传统的教学方法面前都难以实现，这主要是因为传统的教学方法是以教师为主导，并将教学任务以及教学进度的完成为核心，这就致使了许多初中语文教师忽略了初中语文的初衷，而多元化教学方法在初中语文教学中的实施将极大扭转这一局面。首先，多元化教学方法是一种以学生为主的多渠道、多方式的教学方法，该教学方法在初中语文教学的实施不但有助于学生掌握多种语文思维，同时对于他们的人文情感以及语文理解能力的培养也更为注重。其次，多元化教学方法的实施，可以让教师根据不同的教学内容采取有针对性的教学方式，从而有助于促使学生语文分析、判断以及概括等能力实现提升。总的来说，初中语文教学中实施多元化教学方法，不仅有利于学生语文能力与成绩的全面提升，更有力的推动初中语文教学质量的提升 二、实施语文教学多元化的方法 1.激发学生的学习热情 创新性的思维需要高涨的学习激情作为依托。所以，调动学生的学习积极性、激发学生的好奇心是老师必须掌握的技能之一。譬如，老师可以组织一些户外活动，带孩子们去大自然感受一下身边真实的事物，如看到昆虫时，就讲解一下昆虫的名字和习性等，通过这种方式让学生的记忆更加深刻，而不是只通过想象和图片去认识所学的东西，通过与真实事物的接触更好地理解世界，从而激发学生的学习兴趣和学习热情 2.适时组织竞赛活动 多元化教学是为了培养学生的多元化思想，使每个学生都能有独立思考的能力，都能有独树一帜的个性特征和人生追求，同时满足新时代对人才多样性的需求。在课堂上举行辩论赛能营造高涨的学习氛围，通过集思广益、相互探讨的方式求同存异，不仅能让学生学会尊重对手，还能在切磋中学会倾听和沟通 3.加强对学生指导，帮助学生解决学习过程中的问题 教师在教学过程中，要加强对学生指导，帮助学生解决学习过程中的问题。学生在学习过程中，不可避免的会遇到一些问题，教师在教学中，要注重适时对学生进行指导，帮助学生拨开迷雾，掌握相关知识 直接对问题进行演示。教师在教学中，要注重将多媒体设备灵活运用到教学中，演示相关教学问题，加深学生的印象。例如，笔者所教班级的学生，在学习了陶渊明的诗歌之后，会有这样的困惑，要不要效仿陶渊明的生活方式。为了解决该问题，笔者将陶渊明的生平事迹，生活背景以及世纪社会生活的变化，利用多媒体设备呈现出来，告诉学生社会形势不同，我们应该应该与时俱进，努力学习，选择恰当的生活方式 联系生活实际，为学生营造一个多元化思考意境，开阔学生的思维。例如，在学习了《爸爸的花儿落了》之后，教师可以联系社会生活中的现象，告诉学生应该在生活中孝顺父母，帮助学生养成多元化思维模式，促进学生学习成绩的提升。多元化教学是一种有效的教学模式，对于提高教学质量，活跃教学气氛有着重要意义。初中语文教师在教学中，要采用多元化教学模式进行教学，激发学生的学习兴趣，拓展学生的思维，帮助学生掌握相关语文知识，促进学生学习成绩的提高，促进学生的全面发展 4.重视自主学习的方式 新课程要求课堂要有一定的活跃度，让学生动起来，而不是一味讲授，不跟学生互动。当然，死气沉沉的课堂很难让学生集中注意力，课堂的学习效率可想而知，所以，一定要让学生在课堂上养成好的学习习惯，会与其他的同学探讨沟通、合作交流。只有这样，才能使语文课堂教学的多元化成为可能。