2017年夏一年级语文下册 10.1《雨铃铛》教案 北师大版.docVIP

《雨铃铛》 教学目标： １、学会本课生字新词。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗歌的语言美。 ３、启发孩子丰富的想像力，激发学生热爱大自然的情感。 教学重难点： １、学会本课生字新词。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗歌的语言美。 ３、启发孩子丰富的想像力，激发学生热爱大自然的情感。 教具： 音乐伴奏　生字词的贴画 教学过程： 启发谈话，导入新课。 师：孩子们认真看老师在黑板上写一个字。（板书：雨） 生读。 谁能用这个词组一个词（学生说），再用雨说一句话。（学生说）师导入：孩子们说得真好，老师忍不住也想说一句：下雨了，你听，雨声丁零铛啷，丁零当啷，真像串串小铃铛。（师板书：雨铃铛） 师：这就是我们今天要学和儿歌——雨铃铛，大家一起读一读。 创设情境，学习生字词。 导入：孩子们，仔细听啊，雨铃铛走进了你的世界。（师配乐朗读） 孩子们想读吗？（生答：想读）那么遇到不认识的字怎么办？（学生回忆学过的识字方法） 学生自由读课文，教师相机指导。 学习生字词。 出示词语卡片，检查词语的认识情况。（齐读，正音——指名请小老师教大家读） 出示字卡，检查识字情况（师集体检查——请学生说一说你的发现，教师相机指导难点字的写法） 课中操《小雨沙沙》 读中感悟，学习课文。 学习课文第一句。 指名请孩子读课文第一句。（教师对学生读的情况进行点评，读得好要评出哪个词读得好，让其他孩子像他那样读