冀教版八下20.2《旋转》教案2课时.docVIP

20.2《旋转》教学设计 第1课时 教学目标： 知识与技能： 1、结合生活中的具体实例认识旋转； 2、探索、理解旋转前后两个图形的对应线段相等、对应点到旋转中心的距离相等以及对应点与旋转中心的连线所成的角都等于旋转角. 过程与方法： 经历观察、动手操作、思考、分析、概括、抽象等过程，进一步发展学生的空间观念 情感态度、价值观： 培养学生仔细观察、乐于思考的良好学习习惯. 教材分析 本节的内容主要学习旋转的定义、旋转的性质.教材首先由“物体的转动”初步感受物体旋转时的形状、大小、旋转方向与旋转距离的特点；接着抽象到“平面上图形的旋转”，从而概括出旋转的有关概念；最后通过“一起探究”得出旋转的性质.在教学中要注意从物体的旋转抽象到平面上图形的旋转，使学生在观察、思考、分析、归纳、概括的过程中，体会的感受知识的过程.根据本节内容的特点应将观察、操作、探索和交流等活动贯穿于教学的全过程，丰富和积累学生的数学活动的经验. 教学重点： 1、结合生活中的具体实例认识旋转； 2、探索、理解旋转前后两个图形的对应线段相等、对应点到旋转中心的距离相等以及对应点与旋转中心的连线所成的角都等于旋转角. 教学难点： 在具体旋转现象中，找出旋转角. 教学流程： 一、创设情境 生活中我们经常会看到物体或图形绕一个定点由一个位置旋转到另一个位置的现象，本节课我们共同探究——旋转及其性质. 二、探究新知 （一）旋