北京版数学五上《初步认识方程》教案.docVIP

小学四年级数学初步认识方程教案教学目标： 　　1、使学生理解并掌握等式、方程、解方程和方程的解的意义。 　　2、学会检验方程的解。 　　3、培养学生的逻辑思维能力。 　　教学重点：掌握概念。 　　教学难点：掌握检验书写格式。 　　教学准备：投影、小黑板。 　　教学过程： 　　一、情境兴趣 　　1、（小黑板）在下面的括号中填入“＞”“＜”或“＝”。 　　24×5（）25×454+6（）6078÷3（）78×3 　　50×18（）5×18031-3×5（）1623×9+1（）23×10 　　程序： 　　A、先口答什么号。 　　B、（板书如下）把这6个算式分成两类，应该怎么分？ 　　24×5＞25×454+6=60 　　78÷3＜78×350×18=5×180 　　23×9+1＜23×1031-3×5=16 　　得出概念：（板书）用“=”连接，表示左右两边相等的式子，叫做等式。那么这些左右两边不相等的式子，当然就叫不等式了。 　　2、（投影制成复合片）下列式子中有几个等式？ 　　45×2＜1009999-9991=87=6+1 　　X+18=2034+5×7240÷X=10 　　程序： 　　A、说出哪些是等式后，揭去不是等式的式子。 　　B、（板书）把这四个等式分成两类，你认为应该怎么分？ 　　X+18=2040÷X=10 　　得出概念：（板书）含有未知数的等式叫做方程。（突出两个条件：