北京版数学四上《乘法的结合律和简便算法》教学设计.docVIP

乘法的结合律和简便算法 教学目标： 理解并掌握乘法交换律、结合律，应用乘法交换律和结合律进行简算。 培养概括能力、简算意识。 感受数学规律的美，激发学生学习数学的情感。 教学重点： 理解乘法交换律、结合律的意义及运用。 教学难点： 运用乘法结合律进行简算。 教学过程： 一、问题情境： 1．35×162 想一想怎样写竖式简便？ 师明确：我们运用的是乘法交换律：两个因数相乘，交换两个因数的位置，它们的积不变。 2．口算题。 2×5　50×2　25×4　8×125　125×80　40×25 通过刚才的口算题，你们很快算出结果，那你们想不想知道在乘法运算中有哪三对好朋友呢？ 教师板书： 5×2　25×4　125×8 这三对好朋友，一会儿要给我们很大的帮助． 3．生比赛看谁算得快（直接写得数）。 　　25×42×4　69×125×8　4×39×25 二、探究新知 1．导入： 刚才老师所以算得快，是因为老师运用了乘法的一个定律，它可以使连乘的计算题变得非常简便易算。 2． 2×6×3 2×（6×3） （1）这两道题的运算顺序有什么不同？结果呢？ （2）这两个算式有什么关系？2× 6× 3 = 2×（6×3） 3．（40×30）×70 40×（30×70） （8×50）×20 8×（50×20） 　　(1)引导学生：先分组试算，再从上面的例子中寻找规律？