北京课改版九上22.3《圆的对称性》教案1.docVIP

22.3圆的对称性 教学目标 ： （1）知识与能力：通过本课的学习，学生在知识上要了解圆的对称性及垂径定理，在能力上要学会从表象中抽象出本质规律，提高逻辑思维能力与推理能力。 （2）过程与方法：在教学过程中，要让学生亲自动手去做去体会，并让他们相互交流，然后根据实际情况加以启发，引导让他们自己去总结出规律。 （3）情感 、态度与价值观: A、本课有很多要求学生亲自动手去做的图及卡片，培养了学生的动手的积极性和能力。 B、本课内容由浅入深 ，步步递进，让学生体会由一般到特殊的思想。 教学重点： 圆的对称性的一些性质。 教学难点：垂径定理 教学突破： 本课要让学生自己总结关于圆的对称性的一些性质，知识是比较困难的，教学中一定要让学生自己动手去体会，并适时启发引导，带领学生突破重点、难点。 教学准备： A、教师准备：圆演示器，若干个大小不同的圆卡，课件。 B、学生准备：若干个大小不同的圆卡，一个长方形卡。 教学方法： 教师：启发引导式， 学生：动手探索、合作交流。 教学过程： 教师活动 学生活动 1、请同学们把自己做的圆的圆心、长方形对角线交点钉在本子上，旋转它们，你们发现了什么？大家交流一下，告诉我结论。 1、动手操作，在旋转过程中得到结论： （1）圆是旋转对称图形，无论绕圆心转多少度都与自身重合。 （2