北京版数学四上《乘法分配律》教学设计.docVIP

乘法分配律 教学目标： 知识与技能： 通过实际应用理解乘法分配律，能够应用乘法分配律进行简便运算。 过程与方法： 通过知识窗了解乘法的三个运算定律。 情感态度价值观： 培养学生学习的灵活性。 教学重点： 理解乘法分配律的意义 教学过程： 一、 1．天安门摆设花坛，每辆大卡车装205盆花，共运4车。每辆小卡车装95盆，共运4车。大卡车和小卡车一共运花多少盆？ 2．五年级的马二龙是李德成的好朋友，去年他买了两套校服，夏装每套40元，秋冬装65元，马二龙一共要付多少元？ 3．学校买了8套办公桌椅，每张办公桌165元，每把椅子45元，一共要付多少元？ 步骤： （1）学生独立读题思考。 （2）指名分析列式。老师板书。 （3）想一想：两组算式有什么异同？意义不同结果相同。 二、总结规律： 1．你能把左右两组算式概括的说一说吗？ 2．这就是我们今天要学的乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以把两个加数分别与这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。 3．总结字母公式： 三、巩固定律： 1．运用乘法分配律进行转化。 （15 + 37）×12=15×（ ）+ 37×（ ） （28 + 45）×7 =（ ）×7 + （ ）×7 45×14 + 46×14= （ + ）×14 2．选择方法计算下面各题方法计算。 74×5+ 26×5