北京版数学二下《认识万以内的数的进率、数位顺序、数法及组成》WORD教案.docVIP

认识万以内的数的进率、数位顺序、数法及组成 教学目标 1. 使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位“百”和“千”，掌握万以内的数位顺序以及“百”与“千”、“千”与“万”之间的十进关系以及数的组成。 2. 培养学生的动手操作能力和数感。 3. 引导学生注意生活中、报纸和杂志上有关的万以内的数，体会数学与生活的密切关系。 教学重点 掌握万以内计数单位以及计数单位之间的十进制关系，掌握数位顺序和数的组成。 教学难点 理解计数单位之间的十进制关系。 教学过程 一、创设情境，复习导入21世纪教育网21世纪教育网 同学们都买过东西吧？买东西要看价格，老师现在带来了几样商品，（课件演示）读读这几样商品的价格（指名读）；这些数字你们都认识吗？（学生回答）100以内的数我们在一年级就认识了。你们再来看看这几样家电的价格，（指名试着读）这几个数和刚才那几个数比怎么样？这几个数确实比我们认识的100以内的数要大得多。你们还知道哪些比100大的数字？同学们说的这些数也都比100大，生活中有许许多多比100大的数，今天这节课我们就来认识这些数。（板书：万以内数的认识） 二、探索新知： （一）10个一百是一千 1. 数一数。 1）师连续出示10个小立方体，问：数一数有多少个小立方体，怎么数？ 问：10个一是多少？板书：10个一是十 2）师连续出示100个小立方体。问：有多少个，怎么数更快？（