北京课改版数学七上2.5《有理数的减法》教案.docVIP

学 科 数 学 班级 一.5 任课教师 李如强 授课日期 课 题 2.5有理数的减法（一） 课型 新授课 教 学 目 标 1、经历探索有理数减法法则的过程。 2、理解并初步掌握有理数减法法则，会做有理数减法运算。 3、能根据具体问题，培养抽象概括能力和口头表达能力。 教学重点 运用有理数减法法则做有理数减法运算。 教学难点 有理数减法法则的得出。 教具学具 多媒体、教材、计算器 教学方法 研讨法、讲练结合 教 学[ 过 程 引入新课： 师：下面列出的是连续四周的最高和最低气温： 第1周 第二周 第三周 第四周 最高气温 +6℃ 0℃ +4℃ -2℃ 最低气温 +2℃ -5℃ -2℃ -5℃ 周温差 求每周的温差时，应运用哪一种运算？你认为计算结果应是什么？请列出算式，并写出计算结果。 生：温差分别是4℃、5℃、6℃、3℃，应使用减法运算。 列式为； （+6）-（+2）=4 0-（-5）=5 （+4）-（-2）=6 （-2）-（-5）=3 教 学 过 程 有理数减法法则的推倒： 师：1、根据上面的计算和计算结果，让我们以求四周的温差为例子研究一下，是否可以用加法的知识类做减法的运算。 2、是否能直接把减法转化为加法来求差？猜想一下，完成这个转化的法则是什么？ 3、自己设计一些有理数的减法，用计算器检验一下你归纳的减法法则是否正确。 举例：